精確測定溫度對反應(yīng)速率影響的演示裝置
發(fā)布時(shí)間:2021-06-25 06:32
針對中學(xué)化學(xué)教材中測定化學(xué)反應(yīng)速率演示裝置存在的欠妥之處,設(shè)計(jì)了氣體測速管,將其與雙層雙口平底燒瓶、溫度傳感器、硅橡膠加熱套等組合成測定溫度對反應(yīng)速率影響的演示裝置。以鋅與稀硫酸反應(yīng)為對象,定量研究溫度變化對反應(yīng)速率的影響,通過控制反應(yīng)液溫度的穩(wěn)定性、控制最高初始溫度減少水蒸氣的影響、篩選有效實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等措施,提高定量研究的精確度。得出溫度每升高10℃,鋅與稀硫酸反應(yīng)速率增大1.4倍的結(jié)論。問題的發(fā)現(xiàn)、儀器的設(shè)計(jì)和研究的過程有利于培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力、創(chuàng)新精神和證據(jù)意識。
【文章來源】:化學(xué)教育(中英文). 2020,41(11)北大核心
【文章頁數(shù)】:5 頁
【部分圖文】:
氫氣的尾氣處理
精確測定溫度對化學(xué)反應(yīng)速率影響演示裝置的組成及功能
圖2 雙層雙口平底燒瓶及配套儀器
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]美國NGSS科學(xué)與工程實(shí)踐構(gòu)架與化學(xué)教學(xué)案例——影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素[J]. 陳燕,梁瑞峰,洪冬梅. 化學(xué)教育(中英文). 2018(21)
[2]溫控測定反應(yīng)速率演示儀的設(shè)計(jì)與應(yīng)用[J]. 葉永謙,張賢金,吳新建. 化學(xué)教學(xué). 2018(05)
[3]中英化學(xué)教材“化學(xué)反應(yīng)速率”內(nèi)容比較研究[J]. 孫逸棋,熊言林. 化學(xué)教育(中英文). 2018(01)
[4]基于高中生概念認(rèn)知水平的定量化能力測評研究[J]. 宋歌,王祖浩. 化學(xué)教育(中英文). 2018(01)
[5]自制裝置探究濃度與溫度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響[J]. 李嘉. 化學(xué)教育(中英文). 2017(15)
[6]關(guān)注氯離子效應(yīng)在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用[J]. 王程杰. 化學(xué)教學(xué). 2015(11)
[7]化學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)生“定量”概念的建構(gòu)[J]. 吳晗清,陳萍,董素靜. 化學(xué)教育. 2013(07)
[8]以化學(xué)定量實(shí)驗(yàn)為載體促進(jìn)學(xué)生策略性知識的構(gòu)建[J]. 朱加賢. 化學(xué)教育. 2013(06)
本文編號:3248695
【文章來源】:化學(xué)教育(中英文). 2020,41(11)北大核心
【文章頁數(shù)】:5 頁
【部分圖文】:
氫氣的尾氣處理
精確測定溫度對化學(xué)反應(yīng)速率影響演示裝置的組成及功能
圖2 雙層雙口平底燒瓶及配套儀器
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]美國NGSS科學(xué)與工程實(shí)踐構(gòu)架與化學(xué)教學(xué)案例——影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素[J]. 陳燕,梁瑞峰,洪冬梅. 化學(xué)教育(中英文). 2018(21)
[2]溫控測定反應(yīng)速率演示儀的設(shè)計(jì)與應(yīng)用[J]. 葉永謙,張賢金,吳新建. 化學(xué)教學(xué). 2018(05)
[3]中英化學(xué)教材“化學(xué)反應(yīng)速率”內(nèi)容比較研究[J]. 孫逸棋,熊言林. 化學(xué)教育(中英文). 2018(01)
[4]基于高中生概念認(rèn)知水平的定量化能力測評研究[J]. 宋歌,王祖浩. 化學(xué)教育(中英文). 2018(01)
[5]自制裝置探究濃度與溫度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響[J]. 李嘉. 化學(xué)教育(中英文). 2017(15)
[6]關(guān)注氯離子效應(yīng)在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用[J]. 王程杰. 化學(xué)教學(xué). 2015(11)
[7]化學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)生“定量”概念的建構(gòu)[J]. 吳晗清,陳萍,董素靜. 化學(xué)教育. 2013(07)
[8]以化學(xué)定量實(shí)驗(yàn)為載體促進(jìn)學(xué)生策略性知識的構(gòu)建[J]. 朱加賢. 化學(xué)教育. 2013(06)
本文編號:3248695
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