利他是個(gè)人不要求得到任何補(bǔ)償、自己愿意給他人帶來益處,它是道德發(fā)展到一定階段表現(xiàn)出來的行為。但是,如今伴隨著價(jià)值觀多元,部分社會(huì)人士急功近利,道德缺失,初中生利他行為的培養(yǎng)就成為全社會(huì)的責(zé)任。本人調(diào)查發(fā)現(xiàn)利他行為正受到社會(huì)大眾的廣泛關(guān)注,但是,對(duì)于初中生利他行為培養(yǎng)的意識(shí)相對(duì)不足。本研究分別選取了昆明市省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)1所、市一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)1所、普通中學(xué)1所,以這三所中學(xué)初中生的利他行為為研究對(duì)象,運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法、訪談法,對(duì)三所中學(xué)初中生利他行為水平進(jìn)行調(diào)查,并分析影響因素、提出建議對(duì)策。問卷設(shè)計(jì)完成發(fā)放100份進(jìn)行試測(cè),信效度檢驗(yàn)合格,正式向昆明市三所中學(xué)中的1000名初中生發(fā)放了1000份問卷,回收986份,剔除無效問卷21份,有效回收965份,有效回收率96.5%。對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,研究發(fā)現(xiàn),初中生在與他人合作、分享方面表現(xiàn)較好,但是助人為樂和參與愛心活動(dòng)的意識(shí)相對(duì)不足,平均分相對(duì)較低,分別是3.251和3.179,特別是愛心行為表現(xiàn)最不足。首先,應(yīng)試教育忽視了學(xué)生們關(guān)愛他人、義務(wù)幫助他人的意識(shí)的培養(yǎng)。其次,一些父母沒有樹立利他觀念,一味地溺愛庇護(hù)子女。最后,社會(huì)急... 

【文章來源】：云南大學(xué)云南省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：62 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
abstract
第一章 導(dǎo)言
    一、研究背景
        （一）各界人士積極構(gòu)建和諧社會(huì)
        （二）道德成長(zhǎng)環(huán)境復(fù)雜
        （三）初中生的利他觀念薄弱
    二、研究意義
        （一）獲取昆明市初中學(xué)生利他現(xiàn)狀的一手?jǐn)?shù)據(jù)
        （二）豐富初中生利他行為的理論基礎(chǔ)
        （三）提出初中生利他行為培養(yǎng)的策略
    三、問題的提出
        （一）國(guó)內(nèi)研究綜述
        （二）國(guó)外研究綜述
    四、核心概念
        （一）利他行為
        （二）初中生
    五、基礎(chǔ)理論與可能的創(chuàng)新
        （一）霍夫曼的移情理論
        （二）社會(huì)學(xué)習(xí)理論
        （三）人性理論
        （四）可能的創(chuàng)新
    六、研究目的與方法
        （一）研究目的
        （二）研究方法
    七、主要內(nèi)容
        （一）對(duì)昆明市初中生利他行為現(xiàn)狀調(diào)研并找出影響因子
        （二）初中生利他行為的培養(yǎng)策略
第二章 昆明市初中生利他行為現(xiàn)狀的調(diào)查與分析
    一、調(diào)查問卷設(shè)計(jì)與實(shí)施
        （一）調(diào)查問卷設(shè)計(jì)
        （二）問卷的信度與效度分析
    二、昆明市初中生利他行為的整體水平
        （一）昆明市初中生集體觀念強(qiáng)
        （二）昆明市初中生關(guān)愛他人意識(shí)薄弱
    三、昆明市初中生利他行為的具體指標(biāo)分析
        （一）助人行為
        （二）合作行為
        （三）分享行為
        （四）愛心行為
    四、昆明市初中生利他行為的內(nèi)容水平分析
        （一）昆明市初中生利他行為的性別差異分析
        （二）昆明市初中生利他行為的年級(jí)差異分析
        （三）昆明市初中生利他行為的家庭結(jié)構(gòu)差異分析
        （四）昆明市初中生利他行為的學(xué)年段排名差異分析
        （五）昆明市初中生利他行為的擔(dān)任學(xué)生干部差異分析
    五、小結(jié)
第三章 影響昆明市初中生利他行為的因素
    一、情境中的激發(fā)因素提高利他行為可能性
        （一）榜樣者會(huì)提高利他行為的可能性
        （二）弱勢(shì)者會(huì)提高利他行為的可能性
        （三）親密程度會(huì)提高利他行為的可能性
        （四）重大緊急事件會(huì)提高利他行為的可能性
    二、教育觀念存在片面性
        （一）學(xué)校教育觀念過分強(qiáng)調(diào)升學(xué)率
        （二）家庭教育觀念不合理
    三、初中生成長(zhǎng)環(huán)境復(fù)雜
        （一）家庭關(guān)系不和諧
        （二）師生與同伴關(guān)系不融洽
        （三）社會(huì)不良風(fēng)氣顯現(xiàn)
第四章 昆明市初中生利他行為的培養(yǎng)策略
    一、家庭：初中生利他行為培養(yǎng)的重要環(huán)境
        （一）家長(zhǎng)要以自身的行動(dòng)發(fā)揮榜樣引導(dǎo)作用
        （二）家長(zhǎng)要樹立關(guān)愛觀念
        （三）家長(zhǎng)要與子女建立和諧的家庭關(guān)系
    二、學(xué)校：初中生利他行為培養(yǎng)的主要環(huán)境
        （一）學(xué)校要轉(zhuǎn)變教育理念
        （二）優(yōu)化校園人際環(huán)境
        （三）差異化對(duì)待不同學(xué)生群體
    三、社會(huì)：初中生利他行為培養(yǎng)的基本保證
        （一）完善法律制度
        （二）媒體要優(yōu)化社會(huì)環(huán)境
        （三）鼓勵(lì)初中生參加愛心公益活動(dòng)
第五章 研究結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
    附錄1 ：昆明市初中生利他行為的調(diào)查研究
    附錄2 ：昆明市初中生利他行為的訪談
致謝



本文編號(hào)：3098699