我國新的教育理念提倡美育,隨著新課改的深入開展,教師更加關注學生綜合素質(zhì)的提高。由于美術學科不是高考統(tǒng)考的必考科目,部分學校對學生美術核心素養(yǎng)方面的培養(yǎng)不夠重視。因此,如何更好地應用案例教學法提高美術教學質(zhì)量就顯得尤為重要。該文分析當前高中階段美術教學存在的問題,并提出解決對策。 

【文章來源】：美術教育研究. 2020,(11)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、高中美術教學中的主要問題
    1. 師資力量不足，課堂形式單一
    2. 管理者和學生對課程重視不夠
    3. 缺乏對教師和學生的完整評價體系
二、案例教學在美術教育中的優(yōu)勢體現(xiàn)
    1. 主觀性較強
    2. 互動式的教學方式
三、改進高中美術案例教學的主要對策
    1. 提高教師的綜合素質(zhì)，健全知識結(jié)構
    2. 創(chuàng)新教學形式，提高課堂效率
    3. 建立系統(tǒng)的評價體系，促進教學長足發(fā)展
結(jié)語


【參考文獻】：
碩士論文
[1]高中美術鑒賞課課堂情況實踐研究[D]. 鄧琳.華中師范大學 2018
[2]案例教學在美術欣賞課中的探索[D]. 勝利.內(nèi)蒙古師范大學 2007
[3]案例教學法在《美術教學論》課程中的理論研究與運用[D]. 郝雅莉.華南師范大學 2004



本文編號：3098434