教育是民族振興的基石,中學(xué)思想政治教育作為中學(xué)學(xué)校教育中最為關(guān)鍵的因素,其教育教學(xué)成果的好壞,將直接制約和影響著學(xué)生將來(lái)的發(fā)展方向。因此,做好中學(xué)思想政治教學(xué)模式的探討工作顯得尤為必要。初高中的思想政治教學(xué),既有各自的階段性,又具有連續(xù)性,筆者作為一名一線(xiàn)政治教師,在從教近十年的教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn),在新課程改革的要求下,在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,初高中思想政治教學(xué)模式存在有效銜接不足的問(wèn)題,從而導(dǎo)致學(xué)生從初中進(jìn)入高中后無(wú)法適應(yīng)老師的教學(xué)方式,無(wú)法適應(yīng)高中教材內(nèi)容設(shè)置,學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡的情況。本篇論文主要以中學(xué)思想政治教育課實(shí)踐情況為基礎(chǔ),再結(jié)合中學(xué)思想政治教育和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn),對(duì)初中和高中思想政治教學(xué)模式的有效銜接方面的問(wèn)題進(jìn)行具體分析。全文總共可分為三大部分的內(nèi)容:第一部分主要對(duì)初中與高中思想政治教學(xué)模式進(jìn)行概述。筆者認(rèn)為,初中的思想政治教學(xué)模式和高中思想政治教學(xué)模式之間,既有區(qū)別又有聯(lián)系,需要加以了解并掌握其銜接的意義。第二部分主要是對(duì)初高中思想政治教學(xué)模式有效銜接過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行論述。筆者認(rèn)為,現(xiàn)階段的初高中思想政治課程教學(xué)的銜接問(wèn)題主要表現(xiàn)在:（1）對(duì)教學(xué)資源的整合力度不夠;（2... 

【文章來(lái)源】：湖南師范大學(xué)湖南省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：29 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
    一、 選題緣由
    二、 研究綜述
    三、 本文的思路、方法
第一章 初高中思想政治教學(xué)模式概述及銜接意義
    第一節(jié) 初中思想政治教學(xué)模式概述
    第二節(jié) 高中思想政治教學(xué)模式概述
    第三節(jié) 初高中思想政治教學(xué)模式有效銜接的意義
        一、 有利于提升中學(xué)思想政治課堂的教學(xué)智慧
        二、 有利于促進(jìn)中學(xué)思想政治課的教學(xué)改革步伐
        三、 有利于推動(dòng)中學(xué)思想政治教師的自我提升
第二章 初高中思想政治教學(xué)模式有效銜接的問(wèn)題
    第一節(jié) 對(duì)初高中教學(xué)模式差異認(rèn)知不足
        一、 初高中內(nèi)容設(shè)置跨度大
        二、 初高中教師隊(duì)伍教學(xué)方式差異大
    第二節(jié) 對(duì)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展能力了解不透徹
    第三節(jié) 對(duì)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況認(rèn)識(shí)不到位
第三章 初高中思想政治教學(xué)模式有效銜接的有效對(duì)策
    第一節(jié) 提升教師和學(xué)生的能力發(fā)展,形成教育合力
        一、加強(qiáng)中學(xué)思想政治課教師素養(yǎng)和能力培養(yǎng)
        二、加強(qiáng)中學(xué)思想政治學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)
    第二節(jié) 提升課堂教學(xué)智慧,促進(jìn)初高中教學(xué)平穩(wěn)過(guò)渡
        一、提升初高中思想政治課堂教學(xué)模式構(gòu)建策略
        二、提升初高中思想政治課堂有效教學(xué)方法
結(jié)束語(yǔ)
參考文獻(xiàn)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新課程改革中初高中政治教學(xué)銜接的問(wèn)題與對(duì)策[J]. 文裔,周興華.  新課程(中學(xué)). 2013(09)
[2]新課程背景下初高中思想政治教學(xué)銜接的思考[J]. 葉紅燕.  新課程(下). 2013(05)
[3]分析初高中政治教學(xué)差異,提高政治教學(xué)實(shí)效性[J]. 黃翠萍.  考試周刊. 2012(79)
[4]初高中政治教學(xué)的三個(gè)銜接點(diǎn)[J]. 張宇.  思想政治課教學(xué). 2011(10)
[5]淺談初高中政治過(guò)渡教學(xué)的問(wèn)題、原因及對(duì)策[J]. 劉旭利.  當(dāng)代教育論壇(教學(xué)研究). 2011(09)
[6]如何使高一新生盡快適應(yīng)高中的思想政治學(xué)習(xí)[J]. 趙松波.  教育教學(xué)論壇. 2011(23)
[7]政治教學(xué)初高中過(guò)渡銜接的問(wèn)題及對(duì)策探究[J]. 章巧云.  新課程學(xué)習(xí)(中). 2011(07)
[8]對(duì)初中與高中思想政治課教學(xué)銜接中的幾點(diǎn)思考[J]. 楊金霞.  出國(guó)與就業(yè)(就業(yè)版). 2011(12)
[9]課改條件下要做好初高中政治教學(xué)的銜接[J]. 謝維和.  中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊. 2011(06)
[10]新課改背景下的初高中政治銜接問(wèn)題[J]. 韓偉.  中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊. 2011(03)

碩士論文
[1]初中思想品德課與高中思想政治課教學(xué)銜接問(wèn)題探析[D]. 林劍麗.福建師范大學(xué) 2009



本文編號(hào)：3090082