<正>學校管理者常常忙于各種事務,也習慣于以具體事務為引擎開展工作,很多時候,所做的工作往往是為了千方百計地完成某項任務,如完成招生任務、中高考任務,開發(fā)幾門校本課程,在校園里建一幢藝術樓等。這種為了完成某項任務而進行工作的思維方式叫"事務思維",它以解決眼前問題、完成事務為最終目的,是一種被動的、孤立的、工具性的、功利的思維方式。為了突破這種思維方式帶來的管理瓶頸,我們應該 

【文章來源】：中小學管理. 2020,(07)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：2 頁


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