本文關(guān)鍵詞：“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”在初中思想品德教學(xué)中的問題與對策分析——讓“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”回歸思想品德教育的本質(zhì)屬性，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

學(xué)案導(dǎo)學(xué)在思想品德課教學(xué)中的運用

學(xué)案導(dǎo)學(xué)在思想品德課教學(xué)中的運用_教學(xué)案例/設(shè)計_教學(xué)研究_教育專區(qū)。第2 8卷 第 6期 延邊教育 學(xué)院學(xué)報 Journal ofYanbian Insittute ofEducati ...

淺談學(xué)案導(dǎo)學(xué)在初中思想品德課中的應(yīng)用

淺 談學(xué)案導(dǎo)學(xué)在初 中思想 品德課 中的應(yīng) 用 421441湖 南省衡 東縣 楊橋 中學(xué) 林 維平 要】 探 索有 效的初 中思想品德課 活是本課程建構(gòu) 的基礎(chǔ) ;...

“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”在初中思想品德教學(xué)中的問題及對策探討

“ 學(xué)案 導(dǎo)學(xué)” 在初 中思 想品德教學(xué) 中存在 的主要 問題 , 在此基礎(chǔ)上 ,著 重針對 關(guān)于如何將 “學(xué) 案導(dǎo)學(xué)” 有效運用 于 初 中思想 品德教 學(xué)中的...

試論初中思想品德課堂教學(xué)中的學(xué)案導(dǎo)學(xué)

試論初中思想品德課堂教學(xué)中的學(xué)案導(dǎo)學(xué)_教學(xué)案例/設(shè)計_教學(xué)研究_教育專區(qū) 暫無評價|0人閱讀|0次下載試論初中思想品德課堂教學(xué)中的學(xué)案導(dǎo)學(xué)_教學(xué)案例/設(shè)計_教學(xué)研究...

基于思想品德課的學(xué)案導(dǎo)學(xué)教法應(yīng)用問題分析

本文分析了思想品德課學(xué)案導(dǎo)學(xué)教法的一些應(yīng)用問題,并提出了教學(xué)改進思路�！� 教師觀點 】 基于思想 品德課 的學(xué) 案導(dǎo)學(xué)教 法應(yīng)用 問題 分析 馬 日敬 ( 廣西省...

“學(xué)案導(dǎo)學(xué)法”在思想品德課中應(yīng)用的幾點體會

歡迎參加 2009 新課程教學(xué)方法專題報告會 新學(xué)期開始, 學(xué)案導(dǎo)學(xué)法在各個學(xué)科中展開應(yīng)用,與上學(xué)期的 導(dǎo)學(xué)案不同, 這學(xué)期開始的導(dǎo)學(xué)案是針對新授課,對于學(xué)案導(dǎo)學(xué)法...

淺談初中思想品德課導(dǎo)學(xué)案中導(dǎo)學(xué)性問題的設(shè)計

龍源期刊網(wǎng) 淺談初中思想品德課導(dǎo)學(xué)案中導(dǎo)學(xué)性問題的 設(shè)計 作者:饒彩 來源:《新課程· 中旬》2015 年第 05 期 摘要:初中思想品德...

初中思想品德課學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)的實踐與思考

學(xué)園I CDMY AE A 21年1O 1 O月 初 中思想 品德課學(xué)案 導(dǎo)學(xué)教學(xué) 的實踐 與思 考 馮建 清 江蘇省 太倉 市沙溪第一 中學(xué) 和研究能力 ,促使教師提高 自己...

“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”在初中思想品德教學(xué)中的問題與對策分析——讓“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”回歸思想品德教育的本質(zhì)屬性

突出思想 品德 的實踐性 ,在 教學(xué)資源 的應(yīng)用及教學(xué) 方式 教育熱詞 ,“ 學(xué)案導(dǎo) 學(xué)”在一定 區(qū)域范 圍內(nèi)遍地 開花 ,得 其精 上要體現(xiàn)綜合性特點,使導(dǎo)學(xué)案...

“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”在思想品德課教學(xué)中的實踐與探索

“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”在思想品德課教學(xué)中的實踐與探索_專業(yè)資料。一、問題的提出建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論下的教學(xué)模式為:以學(xué)生為中心,在整個教學(xué)過程中由教師起組織者、指導(dǎo)者、幫...

  本文關(guān)鍵詞：“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”在初中思想品德教學(xué)中的問題與對策分析——讓“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”回歸思想品德教育的本質(zhì)屬性，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。