本文選題：初中生 + 自主學(xué)習(xí)�。� 參考：《湖南師范大學(xué)》2015年碩士論文

【摘要】：教育是一個(gè)國家和民族的根本,隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,社會(huì)急切需求全面性的人才,人才的培養(yǎng)是一個(gè)國家和民族發(fā)展的重中之重。但是,傳統(tǒng)培養(yǎng)的人才已滿足不了社會(huì)發(fā)展對創(chuàng)新的需求,為響應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求,我們需要竭盡全力培養(yǎng)出具有自主學(xué)習(xí)能力的創(chuàng)新型人才。本文針對我國的教育特點(diǎn),對初中生學(xué)習(xí)在歷史課程中如何自主學(xué)習(xí)進(jìn)行了研討。本文共分為四章。第一章為研究綜述,分別闡述了選題緣由與自主學(xué)習(xí)的基本理論、自主學(xué)習(xí)理論的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究思路與方法以及創(chuàng)新與不足之處。第二章為初中生歷史學(xué)習(xí)能力內(nèi)容和實(shí)施途徑,分別闡述歷史學(xué)習(xí)主要內(nèi)容如歷史概念、歷史事件、歷史人物掌握的方法和運(yùn)用。第三章為初中生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略,分別從教師、學(xué)生以及學(xué)校等方面對初中生歷史自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略。第四章為歷史自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)反思及建議。本文結(jié)合了目前初中生學(xué)習(xí)歷史及教師教授歷史的教育方式,以如何培養(yǎng)學(xué)生的歷史自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo),并提出了在歷史教育方面,改變傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式,轉(zhuǎn)向自主學(xué)習(xí)的方法與見解。
[Abstract]:Education is the foundation of a country and a nation. With the progress of science and technology, the society urgently needs comprehensive talents, and the cultivation of talents is the most important part of the development of a country and a nation. However, the traditional talents can not meet the needs of social development for innovation, in order to respond to the needs of social development, we need to do our best to cultivate innovative talents with independent learning ability. According to the educational characteristics of our country, this paper discusses how junior middle school students learn independently in history course. This paper is divided into four chapters. The first chapter is a summary of the research, which explains the reason of choosing the topic and the basic theory of autonomous learning, the domestic and foreign research status of autonomous learning theory, research ideas and methods, innovation and shortcomings. The second chapter is the content and implementation of junior high school students' history learning ability, respectively, expounding the main contents of history learning, such as historical concept, historical events, methods and application of historical figures' mastery. The third chapter is about the training strategies of junior high school students' autonomous learning ability, including teachers, students and schools. The fourth chapter is the history independent learning ability cultivation introspection and the suggestion. This paper combines the current teaching methods of junior high school students' learning history and teachers' teaching history, aiming at how to cultivate students' ability of independent learning in history, and proposes to change the traditional learning methods in the aspect of history education. Turn to the method and view of autonomous learning.
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G633.51

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