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基礎(chǔ)教育評估存在的問題及其治理

發(fā)布時間:2018-03-09 07:57

  本文選題:基礎(chǔ)教育評估 切入點:問題 出處:《學術(shù)探索》2017年06期  論文類型:期刊論文


【摘要】:基礎(chǔ)教育評估活動逐漸受到重視,各級政府以及相關(guān)部門在基礎(chǔ)教育評估方面做出了較多嘗試與努力,基礎(chǔ)教育評估也逐漸邁向規(guī)范化和科學化。然而,基礎(chǔ)教育評估目前仍然存在缺乏專業(yè)評估機構(gòu)、評估方式較為單一、評估關(guān)注點并不廣泛、評估保障機制尚不健全等方面的問題。教育評估問題的解決可被納入教育治理的考量范疇,治理理念堪稱解決基礎(chǔ)教育評估問題的現(xiàn)實之需。根據(jù)治理理念,提出了基礎(chǔ)教育評估問題解決的治理路徑:明晰教育評估參與者的角色、推行多元化的教育評估方式、明確教育評估的關(guān)注原則、構(gòu)建高效的教育評估制度體系。
[Abstract]:The basic education evaluation has been paid more and more attention to, the governments at all levels and the relevant departments have made more attempts and efforts in the basic education evaluation, and the basic education evaluation has gradually moved towards standardization and scientization. However, At present, there is still a lack of professional evaluation institutions in the assessment of basic education. The evaluation method is relatively simple, and the focus of assessment is not widespread. The solution of educational evaluation problems can be included in the scope of educational governance, and the governance concept can be regarded as the practical need to solve the problems of basic education evaluation. The paper puts forward the ways to solve the problems of basic education evaluation: clarifying the role of participants in education evaluation, promoting diversified educational evaluation methods, clarifying the principles of attention to education evaluation, and constructing an efficient educational evaluation system.
【作者單位】: 華東師范大學教育學部;
【基金】:華東師范大學優(yōu)秀博士學位論文培育項目(YB2016002)
【分類號】:G639.2

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本文編號:1587651

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