本文關(guān)鍵詞：體驗(yàn):讓德育活動走進(jìn)學(xué)生心靈　出處：《中國教育學(xué)刊》2017年04期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 情感體驗(yàn) 德育研究 德育活動 體驗(yàn)教育

【摘要】：基于對傳統(tǒng)灌輸說教式德育的批判,注重情感體驗(yàn)已然成為德育研究和實(shí)踐工作者的共識。從激發(fā)體驗(yàn)、聆聽體驗(yàn)和反思體驗(yàn)三個逐步深入、相互聯(lián)系的階段對如何讓體驗(yàn)式德育活動走進(jìn)學(xué)生心靈進(jìn)行了探索,提出使學(xué)生在情緒情感和身體感覺兩方面產(chǎn)生體驗(yàn)是德育活動的起點(diǎn),教師應(yīng)學(xué)會認(rèn)真聆聽并共情學(xué)生的體驗(yàn),在平等對話中引導(dǎo)學(xué)生反思體驗(yàn),升華道德認(rèn)識,從而實(shí)現(xiàn)道德發(fā)展。
[Abstract]:Based on the criticism of traditional preaching moral education, paying attention to emotional experience has become the consensus of moral education researchers and practitioners. The interrelated stage explores how to let the experiential moral education activities into the students' hearts and minds, and puts forward that it is the starting point of moral education activities to make students experience in both emotional and physical feeling. Teachers should learn to listen carefully and sympathize with students' experiences, guide students to reflect on their experiences and sublimate moral knowledge in the course of equal dialogue, so as to realize moral development.
【作者單位】： 內(nèi)江師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：四川省哲學(xué)社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地“四川少年兒童組織與思想意識教育研究中心”2015年度科研項(xiàng)目“少先隊(duì)體驗(yàn)式德育活動的人種志研究”(項(xiàng)目編號:15SZSJYZ-17) 四川省2013—2016年高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革項(xiàng)目“教師專業(yè)發(fā)展課程與教學(xué)整體優(yōu)化研究與實(shí)踐”(項(xiàng)目編號:JG201307-233)研究成果
【分類號】：G631
【正文快照】： 有學(xué)者在對理性哲學(xué)傳統(tǒng)的消解和非理性主義倫理學(xué)的興起進(jìn)行研究后指出:“如果說20世紀(jì)是科技理性占統(tǒng)治地位的時(shí)代,那么,21世紀(jì)則是一個凸顯體驗(yàn)的時(shí)代�！盵1]這個結(jié)論是有理論和實(shí)踐依據(jù)的。反映在學(xué)校德育工作中,我們會發(fā)現(xiàn),基于對傳統(tǒng)灌輸說教式德育的批判,注重情感體驗(yàn)

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1376294