發(fā)布時(shí)間：2017-09-30 21:07

  本文關(guān)鍵詞：試論馬克思《哥達(dá)綱領(lǐng)批判》中的教育思想及當(dāng)代啟示

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【摘要】：馬克思關(guān)于教育的思想散見(jiàn)于其多部作品,是馬克思主義理論的重要組成部分,也是我們今天的教育實(shí)踐活動(dòng)的重要思想來(lái)源。所以深入研究馬克思的教育觀有利于我們更好地認(rèn)識(shí)、了解、解決今天的教育問(wèn)題。本文便從馬克思的《哥達(dá)綱領(lǐng)批判》入手,分析其中所包含的教育思想以及這些思想所能給我們帶來(lái)的啟示。
【作者單位】： 山東農(nóng)業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 馬克思教育觀 當(dāng)代意義 哥達(dá)綱領(lǐng)批判
【分類(lèi)號(hào)】：G40
【正文快照】： 馬克思的教育思想涉及多個(gè)方面,且論述角度多樣,“有的是從哲學(xué)方面論述的,有的是從經(jīng)濟(jì)學(xué)方面論述的,更多的是在共產(chǎn)主義學(xué)說(shuō)中論述的”,[1]但它們都有一個(gè)共性,那便是以人為目的、為核心,教育是為了人的自由而全面的發(fā)展而教育。馬克思在多部著作中都有提及他對(duì)教育的態(tài)度,，

本文編號(hào)：950391