本文關鍵詞：《當代浙地古琴文化傳承的教育人類學研究》評介

  更多相關文章： 人類學研究 教育人類學 杭州師范大學 教育責任 跨學科性 人文社會科學 研究方法

【摘要】：正教育人類學是一門運用人類學的方法來研究教育問題的新興學科,發(fā)端于20世紀前后,在70年代經(jīng)濟危機沖擊下得以成為獨立學科,具有跨學科性質(zhì)。它以其獨特的研究方法和研究目的,探求教育作用于人類發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,確立學校的時代教育責任,探究教育生成的基本特點和文化功能。鄧晴南著《當代浙地古琴文化傳承的教育人類學研究》一書作為杭州師范大學浙江省高校人文社會科學
【作者單位】： 杭州師范大學;
【關鍵詞】： 人類學研究;教育人類學;杭州師范大學;教育責任;跨學科性;人文社會科學;研究方法;
【分類號】：J632.31-5;G40-05
【正文快照】： 教育人類學是一門運用人類學的方法來研究教育問題的新興學科,發(fā)端于20世紀前后,在70年代經(jīng)濟危機沖擊下得以成為獨立學科,具有跨學科性質(zhì)。它以其獨特的研究方法和研究目的,探求教育作用于人類發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,確立學校的時代教育責任,探究教育生成的基本特點和文化功能。鄧晴

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