本文關(guān)鍵詞：朱熹閱讀教育理論述評(píng)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

文檔介紹：
揚(yáng)州大學(xué)碩士學(xué)位論文朱熹閱讀教育理論述評(píng)姓名:郭兆云申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):課程與教學(xué)論-語文指導(dǎo)教師:顧黃初20020501冷6《622內(nèi)容提要我國社會(huì)歷來都重視讀書教育。不管是古代的傳統(tǒng)語文教育,還是現(xiàn)代語文在新式學(xué)堂單獨(dú)設(shè)科以來,閱讀都是主要的教學(xué)方式。進(jìn)入21世紀(jì),隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來,社會(huì)發(fā)展要求人們具有快速、準(zhǔn)確捕捉各類信息的能力,因此全民閱讀能力的培養(yǎng)和提高更為重要;20世紀(jì)末,我國積弊己深的語文教育再次成為社會(huì)最廣泛人群關(guān)注的焦點(diǎn),預(yù)示著新一輪語文教育改革即將拉開序幕。閱讀教學(xué)改革向來是語文教學(xué)改革的重中之重,在20世紀(jì)90年代末的這場語文教學(xué)大討論中,就有許多意見、建議是針對(duì)當(dāng)前陷入困境的閱讀教學(xué)的。語文教育教學(xué)專家們指出,漢語文閱讀教學(xué)改革必須立足國情,走現(xiàn)代教育教學(xué)理論和傳統(tǒng)語文教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的道路。我國傳統(tǒng)語文教育教學(xué)積淀了許多閱讀和閱讀教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),對(duì)當(dāng)前的閱讀教學(xué)改革有借鑒意義。朱熹是宋代著名的哲學(xué)家、教育家。他根據(jù)前人的閱讀理論和自己的讀書實(shí)踐,對(duì)閱讀和閱讀教學(xué)問題進(jìn)行了全面、深入、系統(tǒng)的研究,形成了先秦以來最為完整的閱讀學(xué)體系。我國傳統(tǒng)閱讀教學(xué)的許多經(jīng)驗(yàn)都在朱熹的閱讀學(xué)體系中有所反映。本文... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

  本文關(guān)鍵詞：朱熹閱讀教育理論述評(píng)，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。