本文關(guān)鍵詞：教育學(xué)學(xué)科性質(zhì)在中國的研究:歷程、進(jìn)展和展望

  更多相關(guān)文章： 教育學(xué) 教育學(xué)學(xué)科性質(zhì) 科學(xué)說 非科學(xué)說

【摘要】：我國教育學(xué)學(xué)科性質(zhì)的研究始于1906年,經(jīng)歷了譯介、起步、蘇化、中國化嘗試、語錄化和自主化六個階段,研究者對教育學(xué)學(xué)科性質(zhì)的研究形成了科學(xué)說與非科學(xué)說的觀點�？茖W(xué)說包括:教育學(xué)是一門科學(xué)、一門獨立的科學(xué);教育學(xué)是一門社會科學(xué);教育學(xué)是一門人文科學(xué);教育學(xué)是一門應(yīng)用科學(xué)或?qū)嵺`科學(xué);教育學(xué)是一門精神科學(xué)的單一科學(xué)說;教育學(xué)兼?zhèn)渥匀豢茖W(xué)和社會科學(xué)的特點;教育學(xué)是一門人文社會科學(xué);教育學(xué)既是理論科學(xué)又是應(yīng)用科學(xué)的雙重科學(xué)說;教育學(xué)是一門多重科學(xué)。非科學(xué)說即認(rèn)為教育學(xué)不是科學(xué),但有成為科學(xué)的可能。未來教育學(xué)學(xué)科性質(zhì)研究的發(fā)展趨勢主要表現(xiàn)在:立足于教育學(xué)自身特質(zhì),夯實研究的"人"的基礎(chǔ),彰顯教育學(xué)的學(xué)科獨立性,重視教育學(xué)學(xué)科性質(zhì)研究的時空對話。
【作者單位】： 山西大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育學(xué) 教育學(xué)學(xué)科性質(zhì) 科學(xué)說 非科學(xué)說
【基金】：國家社會科學(xué)基金“十二五”規(guī)劃2014年度一般課題《德國教育學(xué)在中國的傳播和影響研究》(課題批準(zhǔn)號:BAA140015)的系列研究成果之一
【分類號】：G40-011
【正文快照】： 教育學(xué)學(xué)科性質(zhì)作為教育學(xué)學(xué)科發(fā)展的重要問題,一直受到教育學(xué)研究者的關(guān)注,但目前尚缺少對教育學(xué)學(xué)科性質(zhì)研究的系統(tǒng)梳理與總結(jié)。我們有必要對中國教育學(xué)學(xué)科性質(zhì)的研究進(jìn)行系統(tǒng)的回顧和展望。一、教育學(xué)學(xué)科性質(zhì)研究的歷程通過對教育學(xué)學(xué)科性質(zhì)研究的綜合考察,可以將其研究

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳桂生;;略論“以教育學(xué)為專業(yè)”與“以教育學(xué)為事業(yè)”[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報;2005年06期

2 冉隆鋒;;游離于邊緣與中心——三大科學(xué)門類下教育學(xué)學(xué)科歸屬探析[J];衡水學(xué)院學(xué)報;2008年02期

3 ;《教育學(xué)的“理論-實踐”觀》[J];基礎(chǔ)教育;2010年03期

4 袁尚會;;論教育學(xué)學(xué)科性質(zhì)的三種可能性解釋[J];荊楚理工學(xué)院學(xué)報;2011年11期

5 史慧敏;;曹孚教育學(xué)觀述評[J];太原師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2012年02期

6 程亮;;教育學(xué)的探究之路──讀《教育學(xué)的探究》有感[J];教育與職業(yè);2012年34期

7 高德建;教育學(xué)體系之我見[J];天津師大學(xué)報;1984年05期

8 劉慶昌;;教育學(xué)是什么?[J];教書育人;2008年25期

9 朱顏杰;關(guān)于教育學(xué)學(xué)科建設(shè)的兩點思考[J];國家高級教育行政學(xué)院學(xué)報;2000年06期

10 楊雅文,劉振天;教育學(xué):無“教”抑或無“學(xué)”?[J];北京科技大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2002年02期

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 王晉;不能跳過的一本教育學(xué)著作[N];中國教育報;2009年

2 汕頭大學(xué)高等教育研究所副所長、教授 馬鳳岐;讓教育學(xué)成為有尊嚴(yán)的學(xué)科[N];中國教育報;2012年

3 王雪峰;“教育學(xué)的尊嚴(yán)”與教育學(xué)的“失語”[N];中華讀書報;2012年

4 本報記者　高曉明;首都師大創(chuàng)發(fā)展教育學(xué)學(xué)科[N];光明日報;2002年

5 夏侯曉昱;為音樂教育學(xué)學(xué)科建設(shè)支招[N];音樂周報;2006年

6 胡樂樂;想象力之于教育學(xué)發(fā)展[N];中國教育報;2006年

7 西南大學(xué)教育學(xué)院 肖磊;科學(xué)教育專業(yè)“有市場無需求”急需改變[N];中國教育報;2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 余婉娜;職業(yè)教育學(xué)學(xué)科建設(shè)研究探索[D];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué);2008年

，

本文編號：824142