發(fā)布時(shí)間：2017-09-03 09:39

  本文關(guān)鍵詞：曾國藩德育思想及對當(dāng)代德育工作的啟示

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【摘要】：曾國藩于中國近代史上極具影響力,歷史地位舉足輕重。他的一系列思想、智慧的影響力經(jīng)百余年,一直延續(xù)至今。其中曾氏德育思想更具現(xiàn)實(shí)價(jià)值。系統(tǒng)全面地研究曾國藩德育思想,挖掘其當(dāng)代意義,實(shí)現(xiàn)其當(dāng)代價(jià)值,對中國當(dāng)代道德教育的理論創(chuàng)新與實(shí)踐發(fā)展,有著十分重大的意義。將中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與當(dāng)前德育工作實(shí)際向結(jié)合,也是“立德樹人”道德培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)在要求。道德教育在一個(gè)人的成長過程中有著十分重要的作用與功能,對于中國社會(huì)的發(fā)展與民族的復(fù)興,甚至“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都有著極其重要的影響。隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的高速發(fā)展,在廣大人民群眾物質(zhì)生活極大豐富之時(shí),屬于精神文明建設(shè)的道德素養(yǎng)卻顯得明顯滯后于經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度。在這樣的情況下,為了進(jìn)一步增強(qiáng)中國社會(huì)發(fā)展與改革開放事業(yè)的可持續(xù)性,必須通過相對理想高效的途徑實(shí)施道德教育。是故,本文研究運(yùn)用馬克思主義的觀點(diǎn)立場并道德教育的基本理論歸納總結(jié)提煉中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化集大成者曾國藩的德育思想,重新架構(gòu)中國德育教育的思想體系與實(shí)踐基礎(chǔ),為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”打牢思想基礎(chǔ)。本文主要對曾國藩的主要德育思想及其對當(dāng)代德育工作的啟示進(jìn)行探討。闡述了本文的選題背景、意義,以及國內(nèi)外學(xué)術(shù)界研究曾國藩的現(xiàn)實(shí)理論成果;概括了曾文正公的生平與其德育思想的形成過程、基本內(nèi)容、原則、特點(diǎn);另外,總結(jié)了曾國藩德育思想的歷史評價(jià)并具體論述了曾文正公德育思想對當(dāng)下德育工作的一些現(xiàn)實(shí)啟示。
【關(guān)鍵詞】：曾國藩 德育 啟示
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱理工大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G41
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-11
• 第1章 緒論11-17
• 1.1 研究的背景目的與意義11-12
• 1.1.1 研究的背景11
• 1.1.2 研究的目的11-12
• 1.1.3 研究的意義12
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀12-15
• 1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀13-14
• 1.2.2 國外研究現(xiàn)狀14-15
• 1.2.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述15
• 1.3 研究的內(nèi)容及方法15-16
• 1.3.1 本文研究內(nèi)容15
• 1.3.2 本文研究方法15-16
• 1.4 本文研究的創(chuàng)新之處16-17
• 第2章 曾國藩德育思想的形成17-25
• 2.1 曾國藩德育思想形成的歷史背景17-20
• 2.1.1 清末政局的動(dòng)蕩17-18
• 2.1.2 帝國主義的入侵18
• 2.1.3 社會(huì)結(jié)構(gòu)的變化18-19
• 2.1.4 農(nóng)民起義的沖擊19-20
• 2.2 曾國藩德育思想的來源20-22
• 2.2.1 儒學(xué)根基20-21
• 2.2.2 家學(xué)傳承21-22
• 2.3 曾國藩德育思想的形成過程22-24
• 2.3.1 曾國藩德育思想的萌芽階段22-23
• 2.3.2 曾國藩德育思想的成熟階段23
• 2.3.3 曾國藩德育思想的完善階段23-24
• 2.4 本章小結(jié)24-25
• 第3章 曾國藩德育思想的主要內(nèi)容25-34
• 3.1 修身德育思想25-27
• 3.1.1 志存高遠(yuǎn)25-26
• 3.1.2 守心慎獨(dú)26
• 3.1.3 抱樸守拙26-27
• 3.1.4 樂天知命27
• 3.2 家庭德育思想27-30
• 3.2.1 讀書窮理28
• 3.2.2 修己治人28-29
• 3.2.3 孝悌行道29
• 3.2.4 勤儉持家29-30
• 3.3 為學(xué)德育思想30-33
• 3.3.1 讀書立志已超圣賢30-31
• 3.3.2 為學(xué)修業(yè)以期進(jìn)德31
• 3.3.3 廣大學(xué)問以資治用31-32
• 3.3.4 署文愉情以悟神機(jī)32-33
• 3.4 本章小結(jié)33-34
• 第4章 曾國藩德育思想的原則特點(diǎn)及評價(jià)34-40
• 4.1 曾國藩德育思想的原則34-36
• 4.1.1 德才并舉的原則34-35
• 4.1.2 因材施教的原則35
• 4.1.3 知行統(tǒng)一的原則35-36
• 4.2 曾國藩德育思想的特點(diǎn)36-37
• 4.2.1 以家書作為教化手段36-37
• 4.2.2 知、情、意、行過程培養(yǎng)37
• 4.2.3 將完滿人生作為教育的旨?xì)w37
• 4.3 曾國藩德育思想的評價(jià)37-39
• 4.3.1 曾國藩德育思想的積極因素38
• 4.3.2 曾國藩德育思想的消極因素38-39
• 4.4 本章小結(jié)39-40
• 第5章 曾國藩德育思想對當(dāng)代德育工作的啟示40-45
• 5.1 曾國藩修身德育思想的啟示40-42
• 5.1.1 鼓勵(lì)讀書立志40
• 5.1.2 倡導(dǎo)靜心慎獨(dú)40-41
• 5.1.3 引領(lǐng)質(zhì)樸風(fēng)尚41
• 5.1.4 堅(jiān)持立德樹人41-42
• 5.2 曾國藩家庭德育思想的啟示42-43
• 5.2.1 發(fā)揮孝悌在家庭德育中的基礎(chǔ)性作用42
• 5.2.2 注重勤儉在家庭德育中的建設(shè)性作用42-43
• 5.2.3 激發(fā)和睦在家庭德育中的促進(jìn)性作用43
• 5.3 曾國藩為學(xué)德育思想的啟示43-44
• 5.3.1 注重為學(xué)的人本原則43-44
• 5.3.2 通過讀書治學(xué)服務(wù)社會(huì)發(fā)展44
• 5.4 本章小結(jié)44-45
• 結(jié)論45-46
• 參考文獻(xiàn)46-48
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文48-49
• 致謝49

【相似文獻(xiàn)】

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