本文關(guān)鍵詞：貧困高中生的心理健康現(xiàn)狀與輔導(dǎo)

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【摘要】：為了了解貧困高中生心理健康水平的現(xiàn)狀,以及實際輔導(dǎo)的效果,這篇文章的設(shè)計了兩項研究。在研究一當(dāng)中,以學(xué)生主動匯報和教師家訪調(diào)查的形式篩選出249名貧困生,與263名非貧困生的SCL-90得分進(jìn)行比較,結(jié)果顯示,與非貧困生相比,貧困生SCL-90總分偏高,軀體化因子、焦慮因子、敵對因子、精神病性因子的得分偏高,恐怖因子的得分明顯偏高。這表明貧困生的心理健康水平顯著低于非貧困生,有必要進(jìn)行針對性的心理輔導(dǎo)。同時,貧困生內(nèi)部心理健康狀況分散現(xiàn)象明顯超過非貧困生,表明貧困對一部分高中生的心理健康水平已經(jīng)產(chǎn)生了負(fù)面影響。在研究二中,采取自愿報名和隨機(jī)挑選的方式,挑選出了五十名具有代表性的貧困生,通過為期一個月的、針對性設(shè)計的心理輔導(dǎo),這些貧困生的心理健康水平有較大的改善,與輔導(dǎo)之前在總分、軀體化因子、強(qiáng)迫因子、人際敏感因子和敵對因子上有顯著差異,與非貧困生的心理健康水平?jīng)]有明顯差異。這表明了針對貧困生的心理健康教育的可行性。另外,雖然總體而言不同性別的高中生心理健康水平存在差異,男生的心理健康水平高于女生,但不論是貧困對高中生心理健康水平產(chǎn)生影響時,還是心理輔導(dǎo)對貧困生心理健康水平產(chǎn)生影響時,不同性別高中生的表現(xiàn)均未出現(xiàn)明顯差異。
【關(guān)鍵詞】：貧困高中生 心理健康 輔導(dǎo)
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G448
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 前言9-10
• 1 文獻(xiàn)綜述10-24
• 1.1 關(guān)于貧困生心理健康水平研究的特點10-13
• 1.1.1 研究對象的特點10-12
• 1.1.2 研究方法的特點12-13
• 1.2 關(guān)于貧困生心理健康水平研究的結(jié)果13-19
• 1.2.1 消極方面13-17
• 1.2.2 積極方面17-19
• 1.3 對相關(guān)概念的定義19-24
• 1.3.1 對貧困生的定義19-21
• 1.3.2 對高中生的定義21
• 1.3.3 對心理健康的定義21-24
• 2 研究思考24-27
• 2.1 研究目標(biāo)24
• 2.2 研究內(nèi)容24-25
• 2.3 研究方法與過程25-27
• 3 研究一：貧困高中生心理健康現(xiàn)狀27-34
• 3.1 前言27
• 3.2 研究方法27-28
• 3.2.1 研究工具27
• 3.2.2 研究對象27-28
• 3.2.3 數(shù)據(jù)處理28
• 3.3 研究結(jié)果28-32
• 3.3.1 高中生心理健康情況28-30
• 3.3.2 貧困高中生與非貧困高中生心理健康情況的比較30-31
• 3.3.3 男生與女生心理健康情況的比較31
• 3.3.4 貧困與否與性別的交互作用檢驗31-32
• 3.4 結(jié)論32-33
• 3.5 討論33-34
• 4 研究二：貧困高中生心理輔導(dǎo)的效果34-42
• 4.1 前言34
• 4.2 研究方法34-37
• 4.2.1 研究對象34-35
• 4.2.2 研究工具35-36
• 4.2.3 實驗處理36-37
• 4.3 研究結(jié)果37-39
• 4.3.1 實驗處理的效果評估37-38
• 4.3.2 處理前后SCL-90得分的相關(guān)分析38-39
• 4.3.3 不同性別貧困生的差異檢驗39
• 4.4 結(jié)論”39-40
• 4.5 討論40-42
• 5 問題與展望42-45
• 5.1 此項研究的創(chuàng)新點與存在的問題42-43
• 5.1.1 此項研究的創(chuàng)新點42
• 5.1.2 此項研究中存在的問題42-43
• 5.2 相關(guān)研究的建議與趨勢43-45
• 參考文獻(xiàn)45-49
• 附錄49-53
• 致謝53

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：744011