教育統(tǒng)計基礎(chǔ)數(shù)據(jù)質(zhì)量保障機制研究
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【摘要】:教育統(tǒng)計基礎(chǔ)數(shù)據(jù)主要有官方數(shù)據(jù)、科研數(shù)據(jù)以及第三方數(shù)據(jù)等,它們各有優(yōu)劣。教育統(tǒng)計基礎(chǔ)數(shù)據(jù)質(zhì)量的影響因素眾多,要完善教育統(tǒng)計基礎(chǔ)數(shù)據(jù)質(zhì)量保障機制,可以從思想保障、組織保障以及制度保障等方面入手。
【作者單位】: 北京理工大學(xué)珠海學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】: 教育統(tǒng)計 基礎(chǔ)數(shù)據(jù) 數(shù)據(jù)質(zhì)量
【基金】:2016年度廣東省教育統(tǒng)計科學(xué)研究計劃項目“教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)質(zhì)量保障研究”(15TJ1004)
【分類號】:G40-051
【正文快照】: 基礎(chǔ)數(shù)據(jù)是教育統(tǒng)計的根基和源頭。只有收集全面、真實、完整的基礎(chǔ)數(shù)據(jù),方能生成具有統(tǒng)計學(xué)價值的結(jié)構(gòu)性分析數(shù)據(jù),幫助我們探索教育事業(yè)發(fā)展的真實面貌,挖掘教育事業(yè)運行的客觀規(guī)律,從而更加有效地開展教育管理、科學(xué)決策和社會服務(wù)。我國政府十分重視教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)質(zhì)量監(jiān)控工
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