本文關(guān)鍵詞：大中小學德育資源一體化機制建設探究

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【摘要】：大、中、小學德育體系有效銜接,必須加強對德育資源的梳理與整合,開展大中小學德育資源一體化設計,構(gòu)建"縱向銜接、橫向貫通、分層遞進"的德育資源共享格局。在縱向上,根據(jù)不同學段的德育目標,加強對大中小學德育資源的分層梳理;在橫向上,厘清"德育資源"與"一般教育資源"之間的關(guān)系,深入挖掘一般教育資源的德育潛功能。在資源共享方式上,應改變高校單向度資源供給模式,構(gòu)建大、中、小學各學段縱向銜接的網(wǎng)狀資源共享機制。
【作者單位】： 上海理工大學出版印刷與藝術(shù)設計學院;
【關(guān)鍵詞】： 德育銜接 德育一體化 德育資源
【基金】：2015年上海市教委專項經(jīng)費項目“大中小學科技創(chuàng)新德育資源共享機制建設探究”的階段性研究成果
【分類號】：G41
【正文快照】： 一、問題的提出《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》指出,要構(gòu)建大中小學有效銜接的德育體系。德育工作者應深入思考德育的整體規(guī)劃,用整體與動態(tài)的眼光來協(xié)調(diào)德育中的各階段、各要素,實現(xiàn)學校德育“縱向銜接、橫向貫通、分層遞進”的格局。在這一背景下,上海

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