生態(tài)倫理教育理論與實(shí)踐的幾點(diǎn)反思
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生態(tài)倫理教育理論與實(shí)踐的幾點(diǎn)反思
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[中文摘要]
生態(tài)倫理教育是伴隨著人類生態(tài)環(huán)境的不斷惡化,環(huán)境保護(hù)事業(yè)的發(fā)展而提出來,并日益成為一個(gè)方興未艾的教育領(lǐng)域。對(duì)生態(tài)倫理教育理論與實(shí)踐展開研究具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。
本課題正文共分為三個(gè)部分。第一部分“問題的提出”論述了開展生態(tài)倫理教育這一德育活動(dòng)的必要性、重要性及緊迫性。在此基礎(chǔ)上對(duì)當(dāng)前的生態(tài)倫理教育理論研究現(xiàn)狀與實(shí)踐現(xiàn)狀進(jìn)行追述,找出其中存在的問題與不足。這一方面為這一課題的提出提供了理論依據(jù)與現(xiàn)實(shí)依據(jù),另一方面也為后兩部分有針對(duì)性地展開深入的探討提供了問題閾。第二部分“生態(tài)倫理教育理論之反思”主要從生態(tài)倫理教育內(nèi)涵的把握入手,就當(dāng)前生態(tài)倫理教育的基本功能、理論基礎(chǔ)和生態(tài)倫理教育之幾個(gè)要素的研究現(xiàn)狀、得失及成因進(jìn)行反思。本部分重點(diǎn)提出和論述了生態(tài)倫理教育的批判性功能和生態(tài)立法功能、生態(tài)倫理教育理論基礎(chǔ)——思想政治教育學(xué)、生態(tài)倫理教育內(nèi)容與方法的選擇及生態(tài)倫理教育主體素質(zhì)的培養(yǎng)。生態(tài)倫理教育理論的反思對(duì)現(xiàn)實(shí)的生態(tài)倫理教育實(shí)踐提供了理論指導(dǎo)。第三部分“生態(tài)倫理教育實(shí)踐之反思”主要就學(xué)校、社會(huì)、家庭三種不同形式的生態(tài)倫理教育展開反思。文章基于生態(tài)倫理教育與環(huán)境教育的關(guān)系及當(dāng)前生態(tài)倫理教育實(shí)...
[英文摘要]
The Eco-ethic education was put forward due to the continual deterioration of human ecological environment and the development of environment protection, and has increasingly become an ascendant realm of education. It has important theoretical and realistic significance to study the Eco-Educate theories and practice.
This thesis is divided into three parts. The first part,“Proposal of the question”, discusses the necessity, the importance and the impendence of carrying out Eco-ethic education. On ...
生態(tài)倫理教育理論與實(shí)踐的幾點(diǎn)反思
摘要 5-6 ABSTRACT 6 引言 7-8 一、問題的提出 8-14 (一) 生態(tài)倫理教育:21 世紀(jì)德育的新課題 8-9 (二) 生態(tài)倫理教育理論與實(shí)踐的反思:現(xiàn)實(shí)的呼喚 9-14 二、生態(tài)倫理教育理論之反思 14-27 (一) 關(guān)于生態(tài)倫理教育內(nèi)涵的把握 14-17 (二) 關(guān)于生態(tài)倫理教育的理論基礎(chǔ) 17-18 (三) 關(guān)于生態(tài)倫理教育的基本功能 18-19 (四) 關(guān)于生態(tài)倫理教育的幾個(gè)要素 19-27 三、生態(tài)倫理教育實(shí)踐的反思 27-40 (一) 關(guān)于學(xué)校生態(tài)倫理教育 27-32 (二) 關(guān)于社會(huì)生態(tài)倫理教育 32-36 (三) 關(guān)于家庭生態(tài)倫理教育 36-38 (四) 關(guān)于生態(tài)倫理教育的合力機(jī)制 38-40 結(jié)語 40-41 參考文獻(xiàn) 41-42 后記 42
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,本文編號(hào):69264
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