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四川師范大學 碩士學位論文 建構“教育場論”關鍵因素探析 姓名:曾茂林 申請學位級別:碩士 專業(yè):教育學原理 指導教師:吳定初 20030101、主 建構“教育場論’’關鍵因素探析 教育學原理專業(yè) 研究生曾茂林指導教師吳定初 內容摘要:自人類進入信息時代以來,與教育有關的各種“場”概念已被 教育理論研究者、教改實驗者、一線教師廣泛提及,并形成了多種“教育場” 前科學概念,出現(xiàn)了研究教育場建設的論文。筆者在綜合這些已有研究成果基 礎上,認識到用“場”觀念審視信息時代的教育,可以提供一個全新的研究視 角,以此展開研究,即可建構起關于教育場的理論體系??教育場論。本文中, 筆者擬從建構教育場論關鍵因素的確定入手,探析建構教育場論四大方面的關 鍵因素。 為了對四大方面的關鍵因素作出較為詳盡的探析,筆者分四個部分展開論 述。第一部分,首先論述了確定建構教育場論四大方面關鍵因素的理由,接著 論述建構教育場論的前提性關鍵因素。在這部分中,較為詳盡地探析了建構教 育場論的核心概念:教育場概念、教育場全息概念、教育場論的概念:探析了 教育場論的研究對象及其特性;闡明了建構教育場論的意義。第二部分,論述 了建構教育場論參照系方面的關鍵因素。筆者首先對建構教育場論的參照系作 出了自己的界定,其次論述了參照系在建構教育場論中的作用,再次揭示了現(xiàn) 有教育理論建構中通常采用的參照系之不足,最后論述了選擇建構教育場論參 照系的基本原則。第三部分,論述了建構教育場論實踐與理論基礎方面的關鍵 因素。在實踐基礎方面,從實踐方式和教育場的構成兩個維度論述。在理論基 礎方面,從哲學、橫斷學科、教育學和心理學的相關理論基礎三個層面展開論 述。第

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