本文關鍵詞：自然主義教育理論及其思考，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《西南大學》 2011年

二十四節(jié)氣融入幼兒園課程的行動研究

王榮榮  

【摘要】：二十四節(jié)氣是我國古代的一項偉大的創(chuàng)造發(fā)明,是中國傳統(tǒng)文化的載體。節(jié)氣是人與自然經(jīng)過長時間的交往總結出的科學規(guī)律,用于指導人們的農(nóng)事活動。千百年來的發(fā)展,二十四節(jié)氣已成為人們生活的一部分,人們以其獨特的行為方式傳承和延續(xù)著節(jié)氣文化,形成了獨特的民俗和文化現(xiàn)象。二十四節(jié)氣體現(xiàn)了中國人傳統(tǒng)的大自然觀。 二十四節(jié)氣延伸出豐富的文化內(nèi)容,如文學、科學、健康、藝術等,這些文化對幼兒審美情趣、審美感受能力、文化品格和科學態(tài)度等方面的培養(yǎng)都具有重要的意義。 本研究主要采用行動研究法,輔之以訪談法和文獻法�；谇懊娴睦碚撽U述以及對教師的訪談,我們嘗試將二十四節(jié)氣融入到幼兒課程中。研究主要分一下四個部分： 引言,提出問題,闡述選題緣由,進行相關文獻的梳理,界定概念,明確研究思路和方法,以及研究的重難點。 第一部分,分析二十四節(jié)氣的產(chǎn)生過程,以及其蘊含的文化內(nèi)涵。從農(nóng)業(yè)、健康、文化等各方面分析二十四節(jié)氣的價值。 第二部分,借鑒人類學、教育學、心理學等相關的理論學科闡述二十四節(jié)氣與兒童精神的聯(lián)系,對幼兒認知發(fā)展的價值。 第三部分,行動研究。通過對一線幼兒教師的訪談,得到二十四節(jié)氣研究的相關建議；通過對被試幼兒園的實際調(diào)查,了解幼兒園的實際情況和特點,并在此基礎上,進行二十四節(jié)氣的實施方案。 第四部分,在實施行動研究后,對二十四節(jié)氣融入幼兒園課程的實施提出幾條建議。

【關鍵詞】：
【學位授予單位】：西南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：G612
【目錄】：

摘要5-6

Abstract6-8

引言8-24

(一) 問題提出8-10

1. 二十四節(jié)氣融入幼兒園課程是傳統(tǒng)文化傳承的需要8

2. 二十四節(jié)氣具有教育價值8-9

3. 研究的目的9-10

(二) 文獻綜述10-18

1. 有關二十四節(jié)氣的研究10-15

2. 二十四節(jié)氣融入教育的相關研究15-16

3. 二十四節(jié)氣融入幼兒園課程的相關研究16-18

4. 已有研究的不足18

(三) 概念界定18-21

1. 物候與節(jié)氣18-19

2. 天象與節(jié)氣19-20

3. 幼兒園課程20-21

(四) 研究思路及方法21-24

1. 研究思路21-22

2. 研究方法22-24

一、二十四節(jié)氣——中國傳統(tǒng)文化的象征符號24-30

(一) 誕生于農(nóng)耕文明的科學24-25

(二) 二十四節(jié)氣的社會價值25-30

1. 二十四節(jié)氣對人們生活的滲透25-26

2. 二十四節(jié)氣承載的中國傳統(tǒng)精神文化26-30

二、自然本性——架起兒童與節(jié)氣的橋梁30-38

(一) 幼兒本性與節(jié)氣"自然本質(zhì)"契合30-31

(二) 節(jié)氣教學符合幼兒心理發(fā)展規(guī)律,促進幼兒全面發(fā)展31-33

(三) 節(jié)氣對幼兒具有教育意義33-38

1. 二十四節(jié)氣中蘊含的文化因素對幼兒的教育價值34-35

2. 貼近自然,提高幼兒審美感知35-38

三、二十四節(jié)氣融入幼兒園課程的實踐研究38-62

(一) 行動研究的準備38-42

1. 關于二十四節(jié)氣融入幼兒園課程的教師訪談38-41

2. 幼兒園概況41-42

3. 行動研究的活動方案準備42

(二) 行動研究的實施42-58

1. 行動研究的過程43-46

2. 案例呈現(xiàn)與分析46-57

3. 相關思考57-58

(三) 行動研究的反思58-62

四、二十四節(jié)氣融入幼兒課程中的建議62-68

(一) 二十四節(jié)氣融入幼兒園課程的目標制定62-63

1. 目標制定的依據(jù)62-63

2. 基本框架63

(二) 二十四節(jié)氣融入幼兒園課程的內(nèi)容的選擇與編排63-64

1. 內(nèi)容的選擇63-64

2. 內(nèi)容的改編64

(三) 二十四節(jié)氣融入幼兒園課程的組織實施64-66

(四) 二十四節(jié)氣融入幼兒課程評價66-68

五、結語68-70

參考文獻70-74

附錄74-92

后記92

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