本文關(guān)鍵詞：中國教育政策學研究熱點的知識圖譜

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【摘要】：以中國知網(wǎng)作為文獻數(shù)據(jù)來源,利用Bicomb軟件及SPSS軟件繪制我國1985—2015年教育政策學研究的1 443篇文獻的熱點知識圖譜。研究結(jié)果表明,我國教育政策學研究熱點主要圍繞兩大主線和六個領(lǐng)域展開。兩大主線為:本土化與國際化研究和教育政策過程與各級各類教育政策研究;六大領(lǐng)域包括教育政策過程及其政策價值與文本分析研究、各級各類教育政策分析及其走向研究、教育利益視域下教育政策現(xiàn)狀及其政策建議研究、教師教育政策特別是師范生免費教育政策研究、全球化與國際化背景下比較教育政策研究、多元文化背景下民族教育政策及其影響因素研究。我國教育政策學研究還需要在教育政策學方法創(chuàng)新研究、學科視野下教育政策學研究、教育政策學多學科研究、教育政策學微觀研究、教育政策學實證研究等方面不斷拓展,以期豐富教育政策學研究領(lǐng)域,彰顯教育政策學相對獨立的學科地位。
【作者單位】： 陜西師范大學教育學院;
【關(guān)鍵詞】： 教育政策學 研究熱點 共詞可視化 知識圖譜
【基金】：2015年中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費專項資金重點資助項目“中國教育政策與法律研究熱點的知識圖譜分析”(項目編號:15SZZD01)的階段性研究成果
【分類號】：G40-011.8
【正文快照】： 30多年來,我國教育政策學從蹣跚起步逐步走向快速發(fā)展,教育政策學研究取得了較為可觀的成就。知識圖譜(MappinggKnowledge Domains)是以科學知識為對象,通過空間表征法,綜合運用科學計量學、信息可視化技術(shù)、應(yīng)用數(shù)學、圖形學等學科的理論和方法,來揭示科學文獻和引文路徑的復

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1 許，

本文編號：685523