本文關(guān)鍵詞：學生自殺問題的教育哲學之思

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【摘要】：死,意味著生命的終結(jié)。生命的終結(jié),促使人追尋生命的意義。不過,自殺者并沒有向死而生,究其原因,根本在于他的生命陷入了意義的虛無之中。以此來看,學生之所以自殺,與教育生活的虛無有密切的關(guān)系。一方面,教育對成功的崇拜所帶來的無意義的學業(yè)競爭讓學生身心俱疲,使學生選擇了自殺來終結(jié)無意義的教育生活;另一方面,教育引導學生所獲得的自由是空洞的,這種空洞使得生命孤獨、無意義,于是就有了學生的自我毀滅。好的教育應該反思自身,悅納生命。具體來說,教育要喚醒學生的責任意識;教育要引導學生學會講述;教育要指導學生閱讀經(jīng)典,思索人生的終極意義。
【作者單位】： 山東師范大學教育學院;
【關(guān)鍵詞】： 自殺 教育 責任 講述 意義
【基金】：全國教育科學“十二五”規(guī)劃2013年度國家一般課題“實踐哲學視野中的教育學演變”[BAA130010]
【分類號】：G40-02
【正文快照】： 古今中西,一個確鑿無疑的事實是,無論就教育的起點、過程,還是結(jié)果而言,受教育者的“生”都是根本性的。教育不可能以離世之人為對象,亦不可能讓生者在教育中死去。人之所以需要教育,教育之所以成為人性中的本體性構(gòu)成,根本在于教育能夠讓人“活著”且“好好活著”。當然,教育

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本文編號：641870