本文關(guān)鍵詞：毛澤東的思想政治理論實踐教育思想探論，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

1 ’:. 2 摘要 如何開展思想政治理論方面的教育呢一般來講,有理論教育和實踐教育兩種方 式。理論教育方式是指通過基本原理、思想觀念的傳授、學(xué)習(xí)、宣傳進(jìn)行教育的方式。 實踐教育方式是指通過實際的行為或主觀見之客觀的實踐活動來提高學(xué)生認(rèn)知水平的 教育方式。實踐教育符合青年學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,是增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、提高教育實效 性的有效方式。因此,加強(qiáng)對思想政治理論的實踐教育研究是很有必要的。諸多教育學(xué) 者、理論工作者對于實踐教育的途徑、方式、內(nèi)容構(gòu)建等很多問題展開了研究,也取得 了一些有價值的成果。但其中關(guān)于實踐教育的思想和理論根據(jù)研究比較欠缺。眾所周知, 毛澤東的實踐教育思想十分豐富,對其加以研究可以使我們在思想政治理論的實踐教育 方面獲得許多深刻的認(rèn)識。因為,毛澤東的思想政治理論實踐教育思想是其將馬克思主 義的基本原理同中國的教育實際相結(jié)合的產(chǎn)物,是毛澤東的思想政治教育理論的一個重 要組成部分。對其進(jìn)行深入研究,一方面對于推動現(xiàn)代思想政治教育基礎(chǔ)理論體系的拓 展和完善具有重要的理論意義。另一方面以毛澤東的思想政治理論實踐教育思想為指 導(dǎo),對于解決當(dāng)前思想政治教育在實踐教育上所面臨的問題具有很強(qiáng)的現(xiàn)實意義。 本文以“毛澤東的思想政治理論實踐教育思想探論”為題,其一,首先界說思想政 治理論的實踐教育思想的內(nèi)涵,通過對實踐、實踐教育、思想政治理論的實踐教育涵義 的研究,可以看出,思想政治理論的實踐教育中的實踐在此不僅只是認(rèn)識論維度的“做 事的過程,更主要是“人的生成過程。實踐教育就是將實踐的基本要素運用于教育, 通過人對客觀世界的改造來達(dá)到塑造自身的目的。思想政治理論的實踐教

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