本文關(guān)鍵詞：教育史學(xué)科的重重困難

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【摘要】：正我將從回顧教育史的黃金時代開啟對教育史危機的探討。在教育史學(xué)科的繁榮期,每一位教師都會選擇一門或幾門教育史課程進行學(xué)習(xí),但必須指出的是,風(fēng)行于20世紀(jì)前半葉教師教育體系中的教育史課程,無論是課程的講授,還是教材的編寫,都稱不上理想。彼時,教育史課程的講授是由一些沒有歷史感,或?qū)逃穼W(xué)科價值缺乏認(rèn)識的、所謂"多面手"教師來承擔(dān)。所使用的教材也大都如埃爾伍德·P·克伯萊(Ellwood P.Cubberley)的《教育
【作者單位】： 紐約大學(xué)斯坦哈特文化、教育與人類發(fā)展學(xué)院;紐約大學(xué)通識教育系;華中師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育史研究;教師教育體系;學(xué)科價值;歷史感;繁榮期;職業(yè)生命;史學(xué)者;性別歧視;教育學(xué)院;教師教育模式;
【分類號】：G40-09
【正文快照】： -我將從回顧教育史的黃金時代開啟對教育史危機的探討。在教育史學(xué)科的繁榮期,每一位教師都會選擇一門或幾門教育史課程進行學(xué)習(xí),但必須指出的是,風(fēng)行于20世紀(jì)前半葉教師教育體系中的教育史課程,無論是課程的講授,還是教材的編寫,都稱不上理想。彼時,教育史課程的講授是由一些

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本文編號：634259