本文關(guān)鍵詞：個(gè)體化進(jìn)程中學(xué)校道德教育的內(nèi)在困境——基于個(gè)體與社會(huì)關(guān)系的視角

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【摘要】：當(dāng)前我國(guó)社會(huì)的個(gè)體化給學(xué)校道德教育的研究與實(shí)踐帶來(lái)了極大的沖擊與挑戰(zhàn):以社會(huì)為進(jìn)路的學(xué)校道德教育由于未能充分關(guān)注個(gè)體的自由與選擇,而遭受到合法性危機(jī);以個(gè)體為進(jìn)路的學(xué)校道德教育由于"社會(huì)"維度的相對(duì)缺席,而內(nèi)蘊(yùn)著"孤獨(dú)的個(gè)體"之風(fēng)險(xiǎn)。學(xué)校道德教育應(yīng)關(guān)注個(gè)體自由與社會(huì)控制之間的這一內(nèi)在張力,在培育學(xué)生道德認(rèn)知與選擇能力,尊重學(xué)生自由選擇與自主行動(dòng)的同時(shí),重視學(xué)生對(duì)多元價(jià)值的批判、匯通與整合能力培養(yǎng),以及公共精神的養(yǎng)成。
【作者單位】： 湖北師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 道德教育 個(gè)體自由 社會(huì)控制
【分類(lèi)號(hào)】：G410
【正文快照】： 王明|湖北師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院講師(湖北黃石435002)。在當(dāng)前我國(guó)社會(huì)快速轉(zhuǎn)型與道德變遷的背景下,學(xué)校德育因其效果不彰而受到了多方面的詰問(wèn)。為克服學(xué)校德育的困境,研究者進(jìn)行了諸多的探索,提出了一些新的德育理念與模式,有代表性的如“生活德育論”,自其在21世紀(jì)之初產(chǎn)生

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