發(fā)布時間：2017-08-06 04:22

  本文關(guān)鍵詞：“知性”與“體驗”的融通:現(xiàn)代德育模式的生態(tài)構(gòu)建

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【摘要】：在現(xiàn)行的德育模式中,單一的知性德育模式遮蔽了德育自身所內(nèi)蘊的人文關(guān)懷價值,使得個體與生活世界疏離;簡單提倡體驗式德育又具有濃厚的形而上學(xué)色彩,此種非現(xiàn)實的擺脫德育政治影響和價值觀的嘗試,缺乏在教育過程中的知識性價值目標(biāo)引導(dǎo)。本文嘗試闡明一種知性-體驗式德育模式,這種德育模式突破了德育內(nèi)容單一化和缺乏價值目標(biāo)引導(dǎo)的問題,是知性德育與體驗德育優(yōu)勢的生態(tài)性地融通。這種德育模式主張,知性應(yīng)該作為德育的基礎(chǔ),體驗則是德育的核心內(nèi)容,通過內(nèi)容的選擇、手段的安排、目標(biāo)的設(shè)計,實現(xiàn)德育體驗與知識、價值、情感、信念的融通。
【作者單位】： 東南大學(xué)交通學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 德育 德育模式 知性-體驗式德育
【基金】：國家社科基金項目“綠色發(fā)展理念引領(lǐng)的中國生態(tài)政治學(xué)邏輯建構(gòu)研究”(批準(zhǔn)號16BKS062)
【分類號】：G410
【正文快照】： 道德以知識的形式在社會代際間進行傳承的教育方式,在東西方歷史上都擁有悠久的傳統(tǒng)。這種知性德育模式在維系社會穩(wěn)固和發(fā)展方面所具有的積極作用,也在歷史進程中得到了證明�？墒�,單一的知性德育模式遮蔽了德育自身所內(nèi)蘊的人文關(guān)懷價值,使得個體與生活世界疏離。強調(diào)“德性

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