本文關(guān)鍵詞：兒童網(wǎng)絡(luò)使用行為特點(diǎn)及其與主觀幸福感的關(guān)系研究

  更多相關(guān)文章： 小學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)使用 主觀幸福感 網(wǎng)絡(luò)積極體驗(yàn) 外向性

【摘要】：伴隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展與互聯(lián)網(wǎng)的大范圍普及,網(wǎng)絡(luò)對(duì)兒童產(chǎn)生的影響也越來越大。互聯(lián)網(wǎng)向低齡群體的滲透愈加明顯,這部分特別年輕的網(wǎng)絡(luò)用戶的行為具有其獨(dú)特性,值得研究者關(guān)注并進(jìn)行詳細(xì)的分析。以便在此基礎(chǔ)上,探明互聯(lián)網(wǎng)對(duì)兒童的成長(zhǎng)和發(fā)展會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響。以往的研究大多關(guān)注大學(xué)生或者中學(xué)生群體,對(duì)小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為及其影響研究相對(duì)較少。為了彌補(bǔ)這一不足,本研究針對(duì)小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用行為展開調(diào)查,并且從幸福感的角度出發(fā),研究?jī)和W(wǎng)絡(luò)行為與其主觀幸福感的關(guān)系,以此考察互聯(lián)網(wǎng)對(duì)兒童的積極影響。為今后引導(dǎo)兒童正確合理地使用網(wǎng)絡(luò),借用互聯(lián)網(wǎng)的積極力量促進(jìn)兒童健康發(fā)展提供理論和實(shí)踐的指導(dǎo)。本研究采用整群隨機(jī)抽樣法。選取武漢市某小學(xué)三至六年級(jí)學(xué)生為被試,中間間隔一年施測(cè)兩次,兩次分別回收有效問卷476份、478份。調(diào)查研究?jī)和木W(wǎng)絡(luò)使用情況及行為特點(diǎn),分析兒童的信息獲取、網(wǎng)絡(luò)交往和網(wǎng)絡(luò)娛樂等三類網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)對(duì)其主觀幸福感的影響,探索網(wǎng)絡(luò)積極體驗(yàn)對(duì)兒童網(wǎng)絡(luò)行為和幸福感關(guān)系的中介作用,以及外向性對(duì)兒童網(wǎng)絡(luò)行為和幸福感關(guān)系的調(diào)節(jié)作用。本研究得出的主要結(jié)論如下：(1)我國小學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)使用行為有別于其他網(wǎng)絡(luò)使用群體,有其自身的特點(diǎn)。小學(xué)生參與信息獲取活動(dòng)最多,網(wǎng)絡(luò)娛樂活動(dòng)也參與較多,但網(wǎng)絡(luò)交往活動(dòng)相對(duì)較少。(2)我國小學(xué)生主觀幸福感水平處于中等偏上。(3)兒童的信息獲取行為可以正向預(yù)測(cè)其一年后的主觀幸福感,而網(wǎng)絡(luò)交往和網(wǎng)絡(luò)娛樂活動(dòng)的預(yù)測(cè)作用不顯著。(4)網(wǎng)絡(luò)積極體驗(yàn)在兒童的信息獲取行為和主觀幸福感之間起中介作用,同樣在網(wǎng)絡(luò)交往活動(dòng)和兒童主觀幸福感之間起中介作用。信息獲取和網(wǎng)絡(luò)交往活動(dòng)均可以使兒童產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)積極體驗(yàn),進(jìn)而提升兒童的主觀幸福感水平。(5)兒童網(wǎng)絡(luò)行為和主觀幸福感之間的關(guān)系不受外向性的調(diào)節(jié)。
【關(guān)鍵詞】：小學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)使用 主觀幸福感 網(wǎng)絡(luò)積極體驗(yàn) 外向性
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：B844.1
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-11
• 1 前言11-14
• 1.1 研究背景11-12
• 1.2 研究意義12-13
• 1.3 研究目的13-14
• 2 文獻(xiàn)綜述14-25
• 2.1 兒童網(wǎng)絡(luò)使用情況的相關(guān)研究14-16
• 2.1.1 兒童網(wǎng)絡(luò)使用行為特點(diǎn)14-15
• 2.1.2 兒童網(wǎng)絡(luò)使用行為的影響15-16
• 2.2 主觀幸福感的相關(guān)研究16-17
• 2.2.1 主觀幸福感及其相關(guān)概念16-17
• 2.2.2 兒童主觀幸福感的影響因素17
• 2.3 兒童網(wǎng)絡(luò)使用與幸福感的關(guān)系研究17-23
• 2.3.1 網(wǎng)絡(luò)使用降低兒童青少年幸福感18
• 2.3.2 網(wǎng)絡(luò)使用提升兒童青少年幸福感18-20
• 2.3.3 兒童網(wǎng)絡(luò)使用和幸福感關(guān)系的影響因素20-22
• 2.3.4 網(wǎng)絡(luò)使用對(duì)幸福感的影響機(jī)制研究22-23
• 2.4 問題提出23-25
• 3 研究設(shè)計(jì)25-28
• 3.1 研究?jī)?nèi)容及假設(shè)25-26
• 3.2 研究方法26-28
• 3.2.1 研究被試26
• 3.2.2 研究工具26-27
• 3.2.3 施測(cè)過程27
• 3.2.4 數(shù)據(jù)處理27-28
• 4 研究結(jié)果28-39
• 4.1 兒童網(wǎng)絡(luò)使用行為特點(diǎn)28-32
• 4.1.1 兒童網(wǎng)絡(luò)使用基本情況28-29
• 4.1.2 兒童不同類型網(wǎng)絡(luò)行為特點(diǎn)29-32
• 4.2 三到六年級(jí)小學(xué)生主觀幸福感特點(diǎn)32
• 4.3 兒童網(wǎng)絡(luò)行為與幸福感的預(yù)測(cè)關(guān)系32-35
• 4.3.1 兒童各類網(wǎng)絡(luò)行為與幸福感的相關(guān)分析33
• 4.3.2 兒童各類網(wǎng)絡(luò)行為與幸福感的交叉滯后回歸分析33-35
• 4.4 網(wǎng)絡(luò)積極體驗(yàn)對(duì)兒童網(wǎng)絡(luò)行為和幸福感的中介作用35-37
• 4.4.1 兒童網(wǎng)絡(luò)行為、網(wǎng)絡(luò)積極體驗(yàn)與幸福感的相關(guān)分析35
• 4.4.2 網(wǎng)絡(luò)積極體驗(yàn)的中介作用分析35-37
• 4.5 外向性對(duì)兒童網(wǎng)絡(luò)行為與幸福感關(guān)系的調(diào)節(jié)作用37-39
• 5 討論39-47
• 5.1 兒童網(wǎng)絡(luò)使用行為特點(diǎn)分析39-41
• 5.1.1 兒童網(wǎng)絡(luò)使用的普遍性39-40
• 5.1.2 兒童不同類型網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)分析比較40-41
• 5.2 兒童主觀幸福感特點(diǎn)分析41
• 5.3 兒童網(wǎng)絡(luò)行為與幸福感的關(guān)系研究41-45
• 5.3.1 兒童網(wǎng)絡(luò)行為與幸福感的預(yù)測(cè)關(guān)系41-43
• 5.3.2 網(wǎng)絡(luò)積極體驗(yàn)對(duì)兒童網(wǎng)絡(luò)行為和幸福感關(guān)系的中介作用43-44
• 5.3.3 外向性對(duì)兒童網(wǎng)絡(luò)行為和幸福感關(guān)系的調(diào)節(jié)作用44-45
• 5.4 啟示45
• 5.5 研究局限與展望45-47
• 6 結(jié)論47-48
• 參考文獻(xiàn)48-55
• 附錄55-58
• 后記58

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 嚴(yán)標(biāo)賓;黃曼娜;丘碧群;韓永紅;;青少年網(wǎng)絡(luò)行為與主觀幸福感的關(guān)系研究[J];中國臨床心理學(xué)雜志;2006年01期

2 嚴(yán)標(biāo)賓,鄭雪,邱林;主觀幸福感研究綜述[J];自然辯證法通訊;2004年02期

3 丁新華,王極盛;青少年主觀幸福感研究述評(píng)[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2004年01期

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本文編號(hào)：587619