本文關(guān)鍵詞：“國考”背景下高師公共教育學(xué)教學(xué)改革路徑探析

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【摘要】：公共教育學(xué)作為師范院�；A(chǔ)理論課程對提高教師自身的專業(yè)素養(yǎng)具有十分重要的意義。然而調(diào)查發(fā)現(xiàn),中小學(xué)普遍反映師范生所掌握的教育理念陳舊,專業(yè)知識結(jié)構(gòu)不合理,教育專業(yè)技能不強,專業(yè)思想不穩(wěn)定等。這就要求高師公共教育學(xué)教學(xué)必須進行改革,探索一條使師范生能迅速適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革,成為合格中小學(xué)教師的改革和發(fā)展之路。
【作者單位】： 遵義師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;銅仁幼兒高等師范�？茖W(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 國考 高師 公共教育學(xué) 改革 路徑
【基金】：貴州省教育科學(xué)規(guī)劃重大課題“貴州省地方本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展的理論與實踐研究(2014ZD008)”
【分類號】：G40-4;G652.0
【正文快照】： 2015年教師資格考試改革正式實施,按照國家教育體制改革工作的總體部署,從2014年起,以后入學(xué)的師范類專業(yè)學(xué)生不再直接認定教師資格,需要參加全國統(tǒng)一的教師資格考試(即教師資格“國考”),同時實行五年一次的定期注冊考核制度,結(jié)束了一證定終身的傳統(tǒng)模式。改革后的教師資格“

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本文編號：548596