本文關(guān)鍵詞：基于兒童心理學(xué)的幼兒園活動(dòng)空間設(shè)計(jì)研究

  更多相關(guān)文章： 兒童心理學(xué) 幼兒園 設(shè)計(jì)

【摘要】：在當(dāng)今幼兒教育中,隨著科學(xué)與文化等的不斷發(fā)展,幼兒園作為科學(xué)育兒的場(chǎng)所,對(duì)幼兒的心理與個(gè)人發(fā)展起著非常重要的作用。因此環(huán)境的重要性也引起全世界家長(zhǎng)們的存眷。由于幼兒是特殊群體,有著好奇、模仿、喜好游戲、合群等特點(diǎn),對(duì)此不能以成人的角度去衡量幼兒的學(xué)習(xí)環(huán)境。在幼兒的意識(shí)中,應(yīng)當(dāng)及時(shí)給幼兒探索和發(fā)現(xiàn)這兩種需求,讓其保持缺乏認(rèn)知的樂趣,這種求知欲望才不會(huì)逐漸淹沒。我們應(yīng)該更多的思量?jī)和谟變簣@環(huán)境設(shè)計(jì)中的重要性,設(shè)計(jì)要求也應(yīng)持續(xù)加強(qiáng),幼兒園設(shè)計(jì)在滿足教育功能的基礎(chǔ)上,結(jié)合與幼兒心理學(xué)的研究進(jìn)行設(shè)計(jì),因此本文以兒童心理學(xué)為理論根本上對(duì)幼兒園活動(dòng)空間設(shè)計(jì)進(jìn)行研究并簡(jiǎn)要分析國(guó)內(nèi)外幼兒活動(dòng)空間的研究及發(fā)展歷程,找出國(guó)內(nèi)幼兒活動(dòng)空間設(shè)計(jì)的缺失,在原有的基礎(chǔ)上再進(jìn)行研究,兒童心理學(xué)研究以及基于兒童心理學(xué)的幼兒活動(dòng)空間設(shè)計(jì)與三維空間體驗(yàn)的關(guān)系進(jìn)行分析,論述了這些內(nèi)容對(duì)幼兒活動(dòng)空間之間關(guān)聯(lián)的重要點(diǎn)。最后以兒童心理學(xué)為理論最根本處進(jìn)行概括分析,設(shè)計(jì)可以讓幼兒更舒適的生活與活動(dòng)的空間,重點(diǎn)講述室內(nèi)活動(dòng)空間的材料,色彩,布局等分析室內(nèi)活動(dòng)空間分布對(duì)兒童心理的作用,簡(jiǎn)單講述室外活動(dòng)空間的材料、場(chǎng)地及設(shè)施等。本文研究表明傳統(tǒng)的幼兒園規(guī)劃不能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒園的發(fā)展,希望國(guó)內(nèi)建筑類從業(yè)者的重視,能為幼兒內(nèi)心深處真正創(chuàng)造出綠色健康且真正喜歡的的幼兒園環(huán)境。
【關(guān)鍵詞】：兒童心理學(xué) 幼兒園 設(shè)計(jì)
【學(xué)位授予單位】：大連工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：TU244.1
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 第一章 緒論9-11
• 1.1 研究目的及意義9
• 1.2 研究的內(nèi)容9
• 1.3 研究的實(shí)施方案9-11
• 1.3.1 文獻(xiàn)歸納法9-10
• 1.3.2 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法10
• 1.3.3 探索性研究法10
• 1.3.4 實(shí)例分析法10-11
• 第二章 幼兒園活動(dòng)空間的概述及背景分析11-21
• 2.1 幼兒園活動(dòng)空間的概述11-13
• 2.1.1 幼兒活動(dòng)行為11
• 2.1.2 幼兒園活動(dòng)空間11-12
• 2.1.3 兒童心理學(xué)在幼兒活動(dòng)空間的影響與需求12-13
• 2.1.4 界定幼兒園活動(dòng)空間類型13
• 2.2 幼兒園活動(dòng)空間的背景分析13-15
• 2.2.1 近現(xiàn)代幼教概述13-14
• 2.2.2 現(xiàn)代幼教的發(fā)展趨勢(shì)14
• 2.2.3 現(xiàn)代理念幼兒園活動(dòng)空間設(shè)計(jì)的影響14-15
• 2.3 國(guó)內(nèi)幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀分析15-17
• 2.3.1 幼兒園室內(nèi)空間面積問(wèn)題15-16
• 2.3.2 幼兒園室內(nèi)空間布置16
• 2.3.3 部分活動(dòng)空間格局16-17
• 2.4 國(guó)外幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀分析17-21
• 2.4.1 國(guó)外幼兒空間案例分析17-19
• 2.4.2 汲取經(jīng)驗(yàn)19-21
• 第三章 兒童心理學(xué)的相關(guān)內(nèi)容21-31
• 3.1 兒童心理學(xué)的概述21-23
• 3.1.1 兒童心理學(xué)的研究目標(biāo)21
• 3.1.2 兒童心理學(xué)的研究任務(wù)21-22
• 3.1.3 兒童心理學(xué)的研究方法22-23
• 3.2 環(huán)境在兒童心理發(fā)展的作用23-24
• 3.2.1 兒童在環(huán)境法規(guī)的現(xiàn)實(shí)心理發(fā)展23-24
• 3.2.2 環(huán)境是兒童心理發(fā)展的決定性條件24
• 3.3 幼兒園活動(dòng)空間與兒童想象24-26
• 3.3.1 兒童想象行為的研究24-25
• 3.3.2 創(chuàng)意的空間形象25-26
• 3.3.3 多元化的流動(dòng)空間26
• 3.4 幼兒園活動(dòng)空間設(shè)計(jì)中的游戲心理26-29
• 3.4.1 幼兒游戲行為及其心理研究26-27
• 3.4.2 幼兒園游戲空間分析27-28
• 3.4.3 有利于幼兒嬉戲的游戲空間28-29
• 3.5 心理學(xué)與幼兒活動(dòng)空間的相互影響29-31
• 3.5.1 要充分考慮幼兒認(rèn)知感官的發(fā)展29-30
• 3.5.2 注重幼兒活動(dòng)空間的設(shè)置30
• 3.5.3 提供三維活動(dòng)空間體驗(yàn)30-31
• 第四章 符合幼兒心理的幼兒園室內(nèi)外活動(dòng)空間設(shè)計(jì)31-44
• 4.1 幼兒園室內(nèi)活動(dòng)空間設(shè)計(jì)31
• 4.1.1 室內(nèi)公共活動(dòng)空間31
• 4.1.2 班級(jí)活動(dòng)空間31
• 4.2 幼兒園建筑室內(nèi)活動(dòng)空間設(shè)計(jì)要素31-41
• 4.2.1 室內(nèi)活動(dòng)空間采用的材料31-33
• 4.2.2 室內(nèi)活動(dòng)空間的色彩環(huán)境33-35
• 4.2.3 室內(nèi)活動(dòng)空間的流線處理35-37
• 4.2.4 室內(nèi)活動(dòng)空間的界面處理37-39
• 4.2.5 室內(nèi)活動(dòng)空間的空間形態(tài)39-41
• 4.3 幼兒園室外活動(dòng)場(chǎng)地空間要素41
• 4.4 幼兒園建筑室外活動(dòng)空間要素41-44
• 4.4.1 開放的思維去布局地形41-42
• 4.4.2 安全性設(shè)計(jì)供足幼兒活動(dòng)的行為需求42-43
• 4.4.3 建立愛“玩”、能“玩”、會(huì)“玩”的室外活動(dòng)場(chǎng)地43-44
• 結(jié)論44-45
• 參考文獻(xiàn)45-46
• 致謝46-47
• 作品集47-72

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 武小蕙;;社區(qū)的老年人戶外活動(dòng)空間設(shè)計(jì)[J];大眾文藝;2013年06期

2 白丹;閆煜濤;;淺談景觀活動(dòng)空間對(duì)兒童發(fā)展的影響及設(shè)計(jì)對(duì)策[J];華中建筑;2007年03期

3 ，

本文編號(hào)：536594