本文關(guān)鍵詞：外生技術(shù)條件下教育與產(chǎn)出關(guān)系的研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教育對經(jīng)濟增長產(chǎn)生影響的重要途徑之一是教育促進了生產(chǎn)技術(shù)的進步。以往的研究通常把技術(shù)進步看作是教育水平提高的結(jié)果,而忽略了技術(shù)本身具有的特征,即,技術(shù)是由企業(yè)外生選定的,而在選定技術(shù)條件下企業(yè)需要有接受過相應(yīng)教育的勞動者與之相匹配。本文以此為出發(fā)點構(gòu)建了包含企業(yè)外生技術(shù)、勞動者個人選擇和社會教育水平三個因素的市場均衡模型,來研究教育投入與產(chǎn)出的關(guān)系。結(jié)論是人均產(chǎn)出的邊際增長率隨著外生技術(shù)水平的提高而增加,但是隨著教育水平的提高先增加后減少,該結(jié)論為教育經(jīng)濟學(xué)中的"K-L之謎"做出了解答。最后本文采取宏觀和微觀數(shù)據(jù)進行了實證分析,計算出教育投入增長的最優(yōu)路徑,并建議政府應(yīng)鼓勵國家層面的創(chuàng)新。
【作者單位】： 中國人民大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 外生技術(shù) 教育水平 匹配 經(jīng)濟增長
【基金】：教育部哲社重大攻關(guān)項目“教育與經(jīng)濟發(fā)展關(guān)系及貢獻研究”(項目批準號:15JZD040)研究成果
【分類號】：G40-054
【正文快照】： 一、問題背景自從以盧卡斯和羅默為代表的內(nèi)生經(jīng)濟增長理論創(chuàng)立以來,對教育和經(jīng)濟增長的關(guān)系的研究集中于兩條路徑,一是教育對人力資本的影響,二是教育對技術(shù)進步的影響。教育對人力資本的積累具有促進作用,這一點是毋庸置疑的,事實上,在絕大多數(shù)研究文獻中,都直接以教育水平

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本文編號：503040