發(fā)布時間：2017-06-04 12:16

  本文關(guān)鍵詞：行為意義上的教育哲學，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：對于中國教育哲學領(lǐng)域來說,穿過作為作品和結(jié)果的教育哲學,熟悉教育哲學的本體行為,在不斷繁榮的教育哲學學術(shù)研究的側(cè)旁,發(fā)展行為意義上的教育哲學,應(yīng)是一種必然的選擇。教育哲學的本體行為,亦即行為意義上的教育哲學,即是對教育本體的思辨、對教育現(xiàn)象的批判、對教育思想的人文反思以及對教育思想文本的形式分析。要保證這些行為的實現(xiàn),我們對于學術(shù)和哲學需要進行重新審視,以認識學術(shù)的功能及哲學的追求與方式。
【作者單位】： 山西大學教育科學學院;
【關(guān)鍵詞】： 教育哲學 哲學 行為
【分類號】：G40-02
【正文快照】： 一教育哲學最初進入我們意識的時候是一種怎樣的存在?在記憶中搜尋,我發(fā)現(xiàn)它是一門課程,是一本書,也是林林總總的可稱之為教育思想的學說。至少我個人是以這樣的狀態(tài)走進教育哲學的,進而從零散到系統(tǒng)獲得了各種均屬于教育哲學家族的信息。這些信息的性質(zhì)多元,既有關(guān)于教育的對

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7 金生，

本文編號：420968