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公共教育投入結(jié)構(gòu)、延遲效應(yīng)與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)——基于面板分位數(shù)模型的研究

發(fā)布時(shí)間:2017-05-31 15:07

  本文關(guān)鍵詞:公共教育投入結(jié)構(gòu)、延遲效應(yīng)與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)——基于面板分位數(shù)模型的研究,,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


【摘要】:在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中,教育投入發(fā)揮著重要的助推作用;诰哂写硇缘18國(guó)數(shù)據(jù),建立當(dāng)期和含滯后項(xiàng)的面板分位數(shù)模型可以有效地刻畫(huà)公共教育投入結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)之間的非線性關(guān)系及其中的延遲效應(yīng)。研究發(fā)現(xiàn),中等和高等教育投入對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)具有延遲效應(yīng),而且隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高,滯后二期的高等教育經(jīng)費(fèi)占政府教育支出比重和滯后三期的中等教育經(jīng)費(fèi)占政府教育支出比重對(duì)人均GDP的正向影響逐漸增強(qiáng)。當(dāng)期初等教育經(jīng)費(fèi)占政府教育支出比重對(duì)經(jīng)濟(jì)水平的提高具有明顯的負(fù)向作用;當(dāng)期高等教育經(jīng)費(fèi)占政府教育支出比重則對(duì)經(jīng)濟(jì)水平的提高具有明顯的正向作用。
【作者單位】: 中國(guó)教育科學(xué)研究院;
【關(guān)鍵詞】公共教育投入 延遲效應(yīng) 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng) 面板分位數(shù)模型
【基金】:中國(guó)教育科學(xué)研究院2015年度基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)基金課題“中國(guó)教育投入對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率及國(guó)際比較”(GY2015XDY05)
【分類號(hào)】:G40-054
【正文快照】: 教育已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的一個(gè)重要因素,增加教育投入、提高教育水平是一國(guó)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的有效途徑。相關(guān)研究表明,教育對(duì)于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)巨大。但已有文獻(xiàn)主要從教育投入的總量角度分析其對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的作用,鮮有考察不同公共教育支出結(jié)構(gòu)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的非線性影響,而研

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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4 葛玉好;趙媛媛;;城鎮(zhèn)居民收入不平等的原因探析——分位數(shù)分解方法的視角[J];中國(guó)人口科學(xué);2010年S1期

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6 余珊珊;最優(yōu)分位數(shù)水平選擇方法及其在心電圖判別疾病類型中的應(yīng)用[D];華東師范大學(xué);2016年

7 代繼府;基于分位數(shù)決策理論的資產(chǎn)定價(jià)研究[D];復(fù)旦大學(xué);2013年

8 姚春;分位數(shù)估計(jì)量的性質(zhì)及應(yīng)用[D];武漢科技大學(xué);2014年

9 付月;基于MM算法的分位數(shù)計(jì)算方法[D];延邊大學(xué);2010年

10 關(guān)全文;Φ-混合樣本下有限個(gè)分位數(shù)的聯(lián)合置信域[D];浙江師范大學(xué);2014年


  本文關(guān)鍵詞:公共教育投入結(jié)構(gòu)、延遲效應(yīng)與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)——基于面板分位數(shù)模型的研究,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。



本文編號(hào):409836

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