本文關(guān)鍵詞：職前教師的TPACK發(fā)展影響因素研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著信息技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用的不斷深入,職前教師的TPACK結(jié)構(gòu)發(fā)展問題成為了教師教育領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)問題。文章以某師范大學(xué)的2010級和2011級全部師范專業(yè)職前教師為研究對象,采用施密特等開發(fā)的TPACK測量工具,對我國職前教師的TPACK結(jié)構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀及影響因素進(jìn)行了實證研究。研究結(jié)果表明,教師TPACK結(jié)構(gòu)與其TPACK水平發(fā)展相關(guān),外部因素與TPACK結(jié)構(gòu)的生成與發(fā)展相關(guān)。在此基礎(chǔ)上,文章提出了促進(jìn)職前教師TPACK發(fā)展的相關(guān)策略。
【作者單位】： 東北師范大學(xué)計算機(jī)科學(xué)與信息技術(shù)學(xué)院;東北師范大學(xué)傳媒科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 職前教師 TPACK 影響因素 培養(yǎng)策略
【基金】：2011年度教育部高等學(xué)校博士學(xué)科點(diǎn)專項科研基金課題“信息技術(shù)深層整合教學(xué)結(jié)構(gòu)與教師教育技術(shù)學(xué)科化研究”(項目編號:20110043110013) 教育部人文社會科學(xué)研究項目青年基金項目“下一代信息技術(shù)支持的教育技術(shù)實踐監(jiān)控與評價”(項目編號:11YJC880159)資助
【分類號】：G652;G40-057
【正文快照】： 引言作為教育活動的主要參與者之一,教師應(yīng)該具備怎樣的知識結(jié)構(gòu)才能夠更好地勝任教學(xué)工作,是教師教育領(lǐng)域長期以來的關(guān)注熱點(diǎn)。我國尤為重視以師范院校為基礎(chǔ)的教師教育培養(yǎng)體系的構(gòu)建,國務(wù)院印發(fā)的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》就明確指出,要“加強(qiáng)教

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本文編號：402036