人工智能時(shí)代的到來對(duì)教師專業(yè)能力提出新挑戰(zhàn)。人工智能雖然會(huì)改變中小學(xué)教師"教書"技能,但無法改變教師"育人"本能。人工智能時(shí)代,中小學(xué)教師應(yīng)堅(jiān)守"育人"本能,更新"教書"技能,重構(gòu)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)能力、精準(zhǔn)施教能力、教師共情能力、數(shù)據(jù)處理能力和信息整合能力五大專業(yè)技能。

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【文章目錄】：
一、人工智能時(shí)代教師“教書”技能之“變”
    （一）教學(xué)理念改變：真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)為中心
    （二）教學(xué)模式改變：個(gè)性化教學(xué)成為主流
    （三）教學(xué)環(huán)境改變：智能化網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)時(shí)空
    （四）教學(xué)手段改變：智能化技術(shù)將被廣泛應(yīng)用
    （五）教學(xué)內(nèi)容改變：突破書本知識(shí)的邊界
二、人工智能時(shí)代教師“育人”本能之“不變”
    （一）育德不變：學(xué)生良好品德培養(yǎng)仍須靠教師
    （二）育心不變：學(xué)生心理健康發(fā)展仍須靠教師
    （三）育愛不變：呵護(hù)關(guān)愛學(xué)生仍須靠教師
    （四）育情不變：學(xué)生情感教育仍須靠教師
三、人工智能時(shí)代教師專業(yè)能力之“重構(gòu)”
    （一）構(gòu)建泛在學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)能力是基礎(chǔ)
    （二）促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，精準(zhǔn)施教能力是前提
    （三）塑造學(xué)生健康人格，教師共情能力是核心
    （四）指導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)，數(shù)據(jù)處理能力是保障
    （五）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，信息整合能力是關(guān)鍵



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