發(fā)布時間：2023-08-05 19:07

　　知識教育與價值教育是教育活動的兩個面向。知識教育以知識的傳授和技能的培養(yǎng)為內(nèi)容,旨在心智的訓練;價值教育以人類社會或一定社會所共享的價值觀和價值負載的問題為內(nèi)容,旨在靈魂的陶冶。在古代社會,價值教育統(tǒng)領知識教育,近代以降,工具理性對價值理性的僭越,知識教育取得了主導地位,價值教育走向衰落。轉型期的特殊境遇加深了價值教育的困境。要走出這一困境,基礎教育改革需要"入地",以縫合教育與生活世界的斷裂,捍衛(wèi)教育的完整性,夯實生命成長的價值基礎,高等教育改革需要"上天",以實現(xiàn)教育與人類文明脈絡的匯通,重塑教育的文化使命。唯此,教育者才能找回自己的靈魂,重建教育的尊嚴與意義。

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、價值教育狀況的總體審視
二、價值教育失落的時代根源
    1. 外在根源:轉型社會中人們的心理焦慮和價值迷茫
    2. 內(nèi)在根源:虛無主義時代工具理性對價值理性的僭越
三、價值教育重建的當代思考
    1. 面向生活世界,捍衛(wèi)教育的完整性,夯實生命成長的堅實基礎
    2. 加強通識教育,匯通古今中西,重塑教育的文化使命



本文編號：3839177