在新課程改革的教育背景下,對于當(dāng)代高校大學(xué)的師范專業(yè)學(xué)生的素質(zhì)要求越來越高,特別是對于信息技術(shù)和課程整合方面的能力也提出了新的要求。基于此,針對什么是課程整合,以及師范生所要具備的信息化操作技能進(jìn)行分析,探討影響師范生信息整合的有關(guān)因素,并且針對如何提高并培養(yǎng)師范生的信息與課程的整合能力提出相應(yīng)的策略,希望可以快速提高師范生的專業(yè)教學(xué)水平。

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【文章目錄】：
引言
一、課程整合概述
二、當(dāng)代師范生信息技術(shù)操作能力分析
三、影響師范生信息技術(shù)操作以及課程整合能力的要素
四、促進(jìn)師范生課程整合能力提高的策略分析
    1. 樹立科學(xué)的教育技術(shù)教學(xué)理念
    2. 提高師范生的教育技術(shù)水平
    3. 加強(qiáng)微課教學(xué)
    4. 加強(qiáng)慕課平臺教學(xué)
結(jié)束語



本文編號：3826039