課堂提問是學(xué)科核心素養(yǎng)落地的重要教學(xué)活動(dòng)。指向?qū)W科核心素養(yǎng)的課堂提問,旨在創(chuàng)設(shè)有效的問題情境,使學(xué)生在完整的學(xué)習(xí)過程中,獲得學(xué)科關(guān)鍵能力、必備品格和價(jià)值觀念的發(fā)展。據(jù)此,在問題類型與學(xué)生學(xué)習(xí)需求的聯(lián)系中,建構(gòu)問題選編的分析框架;從問題設(shè)置的適切性、提問行為的有效性和提問目標(biāo)的達(dá)成度,綜合評(píng)定課堂提問的效能。

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、課堂提問與學(xué)科核心素養(yǎng)的互促關(guān)系
    （一）學(xué)科核心素養(yǎng)是課堂提問設(shè)計(jì)的指引
    （二）課堂提問水平影響學(xué)科核心素養(yǎng)的落實(shí)效果
二、以問題類型與學(xué)習(xí)過程為分析維度，設(shè)計(jì)課堂提問
    （一）問題類型
    （二）學(xué)習(xí)過程
    （三）問題選擇的分析框架
三、以促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)為標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)課堂提問效能
    （一）問題設(shè)置的適切性
    （二）課堂提問行為的有效性
    （三）課堂提問目標(biāo)的達(dá)成度



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