本文從文化哲學(xué)的視角切入，將理想校園的建設(shè)模式放置整體社會(huì)發(fā)展的理性化過程中。在哲學(xué)觀層面上提出并論證了構(gòu)建以文化進(jìn)步為核心的和諧校園的必要性研究，進(jìn)而論證了在實(shí)踐中真正建構(gòu)起和諧的校園的模式，進(jìn)而發(fā)揚(yáng)和完善其理論內(nèi)在人學(xué)意蘊(yùn)和生存論關(guān)照的理論和現(xiàn)實(shí)意義。 本文通過分析論述了文化是內(nèi)在于人的一切活動(dòng)的本質(zhì)規(guī)定性中，是歷史凝結(jié)成的人的生存方式，文化進(jìn)步的主體是人，社會(huì)歷史過程是人追求自己目的的活動(dòng)過程。因此，文化進(jìn)步的實(shí)質(zhì)是人自身的發(fā)展。從文化進(jìn)步的角度來分析建構(gòu)和諧校園，在突出精英文化對(duì)社會(huì)文化進(jìn)步引領(lǐng)作用的同時(shí)，無疑把握住文化，也是在把握人生存方式之根本。 在此基礎(chǔ)上，本文引入和諧校園的概念，并對(duì)其內(nèi)涵作了較為深刻地剖析，同時(shí)對(duì)我們所要構(gòu)建的和諧校園模式進(jìn)行立體思考，和諧校園應(yīng)建立在文化校園模式完善的基礎(chǔ)上，本著以人為本的原則，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自身和學(xué)校全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。但就目前現(xiàn)實(shí)而言，我們的和諧校園建設(shè)仍然存在一系列不和諧的因素，我們要努力在克服這些不和諧因素的基礎(chǔ)上真正構(gòu)建起以文化進(jìn)步為核心的和諧校園，在這一歷史過程中，我們要注意用馬克思主義理論的積極資源分析和解決現(xiàn)實(shí)存在的問題。 以文...

【文章頁數(shù)】：67 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

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引言
第1章 從文化進(jìn)步的角度來說明構(gòu)建和諧校園的必要性
    1.1 文化:歷史地凝結(jié)成的人的生存方式
    1.2 文化進(jìn)步的內(nèi)涵及其表現(xiàn)
    1.3 文化校園:發(fā)揮精英文化對(duì)于校園以及主體的規(guī)范、引導(dǎo)和塑造
    1.4 以文化進(jìn)步為核心構(gòu)建和諧校園的必要性
        1.4.1 精英文化把校園的建設(shè)定位為在以文化建設(shè)為核心，會(huì)大大推動(dòng)社會(huì)文化的發(fā)展
        1.4.2 文化是內(nèi)在于人生存本質(zhì)的本質(zhì)規(guī)定性，這對(duì)人自身發(fā)展中人個(gè)性成長起著很大的作用，教育的本質(zhì)是主體間的文化傳承
        1.4.3 全球化背景中跨國文化的發(fā)展需求，呼喚以文化為核心的文化校園的建設(shè)
第2章 和諧校園的內(nèi)涵
    2.1 和諧校園:堅(jiān)持以人為本，實(shí)現(xiàn)全面、協(xié)調(diào)發(fā)展
        2.1.1 以人為本是建設(shè)和諧校園的本質(zhì)和核心
        2.1.2 全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展是建設(shè)和諧校園的基本內(nèi)涵
        2.1.3 創(chuàng)新探索是建設(shè)和諧校園的動(dòng)力和源泉
    2.2 和諧校園模式的設(shè)想
        2.2.1 文化校園模式的完善
        2.2.2 學(xué)生自身的全面發(fā)展
        2.2.3 學(xué)校的整體協(xié)調(diào)發(fā)展
第3章 和諧校園建設(shè)中的不和諧因素及其解決途徑
    3.1 目前高校和諧校園建設(shè)過程中的不和諧因素
        3.1.1 特定情況下，教育、管理、文化建設(shè)、思想道德黨政建設(shè)和服務(wù)關(guān)系的錯(cuò)位，全員育人觀尚未形成
        3.1.2 精英文化與大眾化教育的定位問題
        3.1.3 學(xué)生的主流文化意識(shí)和思想多元化的不和諧傾向
        3.1.4 教育理念的更新和轉(zhuǎn)變問題
    3.2 文化進(jìn)步為核心的和諧校園的模式探索
        3.2.1 堅(jiān)持“以人為本”，促進(jìn)人的全面和諧發(fā)展，這是構(gòu)建和諧校園的本質(zhì)要求
        3.2.2 推動(dòng)高校辦學(xué)體制改革、內(nèi)部管理體制改革、教學(xué)模式改革、教學(xué)內(nèi)容和方法手段改革、后勤社會(huì)化改革等
        3.2.3 重塑校園內(nèi)在文化精神，營造高品位的文化氛圍
    3.3 解決途徑的探索
        3.3.1 邏輯與歷史相結(jié)合的分析
        3.3.2 用馬克思主義理論的積極資源解決現(xiàn)實(shí)存在的不和諧問題
        3.3.3 充分運(yùn)用辯證統(tǒng)一的觀點(diǎn)去分析問題
第4章 構(gòu)建和諧校園的哲學(xué)意義和現(xiàn)實(shí)意義
    4.1 構(gòu)建和諧校園的哲學(xué)意義
        4.1.1 構(gòu)建和諧校園彰顯出理論的人學(xué)宿求
        4.1.2 全球化視域下的新的發(fā)展觀
    4.2 構(gòu)建和諧校園的現(xiàn)實(shí)意義
        4.2.1 構(gòu)建以文化進(jìn)步為核心的和諧校園是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在要求
        4.2.2 構(gòu)建以文化進(jìn)步為核心的和諧校園是全面建設(shè)和諧社會(huì)的必然要求
        4.2.3 構(gòu)建以文化進(jìn)步為核心的和諧校園體現(xiàn)了學(xué)校發(fā)展的價(jià)值取向
致謝
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的論文
注釋
參考文獻(xiàn)
詳細(xì)摘要



本文編號(hào)：3769287