<正>在當前的教育實踐中,為響應黨中央、國務院關于教師隊伍建設的政策文件以及習近平總書記關于教師的重要論述,各級各類學校紛紛出臺教師隊伍建設的重要舉措。教師應成為領導者。傳統(tǒng)的科層制、行政化的教師管理模式難以激發(fā)教師的成長動力。為此,史家教育集團基于"分布式領導""參與式領導""平行領導"相關理念,變"管理"為"治理",進行"教師領導型治理結構"的實踐探索,充分

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