校園暴力是一個跨國別的全球現象,是貫穿不同年齡階段同時又凸顯某年齡階段特征的心理現象,是超性別又在一定程度上體現性別傾向性的社會現象。關系攻擊（relational aggression）作為校園暴力中的一種現象、類型,不僅共享了以上特征,還具有女性傾向性、隱秘性、難以識別等特異性特點。關系攻擊不僅與攻擊者的自身因素相關,家庭、社會-文化因素也參與其中。其后果不僅影響關系攻擊受害者的學習、社會-心理適應問題,關系攻擊的施行者也會面臨一定的社會問題。創(chuàng)設良好的教育環(huán)境、對教師和家長進行相關的教育培訓、專家干預以及經驗共享和角色扮演等是應對、干預關系攻擊的可能途徑。 

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【文章目錄】：
一、“關系攻擊”的現象描述
二、“關系攻擊”概念解析
    (一)關系攻擊與間接攻擊、社會攻擊
    (二)關系攻擊的概念界定
三、關系攻擊的特點
    (一)女性傾向性
    (二)關注同伴關系
    (三)間接性
    (四)難以識別
四、關系攻擊產生的原因與后果
    (一)關系攻擊的原因分析
        1．生物因素
        2．心理與情緒因素
        3．對既定社會地位的維護
        4．社會認知因素
        5．關系攻擊者的家庭環(huán)境
    (二)關系攻擊的后果
五、關系攻擊的應對策略
    (一)重視關系攻擊
    (二)積極教育環(huán)境的創(chuàng)設
    (三)教育培訓與專家干預


【參考文獻】：
碩士論文
[1]高中生關系攻擊行為及其影響因素研究[D]. 梁鳳華.浙江大學 2005



本文編號：3721819