在新時代教育背景下,青少年的道德發(fā)展備受關(guān)注。黨的十九大報告明確提出"青年興則國家興,青年強則國家強",并且對加強思想道德建設(shè)提出新的要求。通過訪談的方式以兩位青少年為對象,收集他們生活和學(xué)習(xí)中的道德兩難事件,并著重分析了他們的道德發(fā)展處于科爾伯格的哪個階段,從中也發(fā)現(xiàn)他們道德發(fā)展存在的問題,最后提出一些切實可行的建議以幫助提升青少年的道德發(fā)展水平。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、理論依據(jù)
二、數(shù)據(jù)收集與分析
    1. 生活中的道德兩難分析
    2. 學(xué)習(xí)中的道德兩難分析
三、建議與總結(jié)


【參考文獻】：
期刊論文
[1]充分發(fā)揮道德榜樣的精神示范和引領(lǐng)作用[J]. 宋敏.  中國高等教育. 2014(23)
[2]我國青少年思想道德建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查分析[J]. 李祖超,向菲菲.  學(xué)校黨建與思想教育. 2011(18)
[3]道德發(fā)展階段理論及其在教育上的應(yīng)用[J]. 李正云 ,李伯黍.  上海師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 1992(03)

碩士論文
[1]試析我國當(dāng)前家庭教育對青少年思想道德教育的影響[D]. 曹紅戰(zhàn).東北師范大學(xué) 2007



本文編號：3715163