教育信息科技應(yīng)用中的倫理道德研究
發(fā)布時(shí)間:2022-10-03 17:41
本文首先論述了現(xiàn)代教育信息科技應(yīng)用中的倫理道德發(fā)展現(xiàn)狀,在此基礎(chǔ)上分析了教育信息科技應(yīng)用中產(chǎn)生的倫理道德問題,分別對(duì)關(guān)注于教師和學(xué)生主體自身在應(yīng)用教育信息科技中產(chǎn)生的倫理道德問題以及關(guān)注于教育信息科技應(yīng)用中主體間產(chǎn)生的教育倫理問題進(jìn)行了有效的反思,并有針對(duì)性地提出了相應(yīng)的對(duì)策。
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一、教育信息科技應(yīng)用中倫理道德的發(fā)展現(xiàn)狀
二、信息科技在教育中的應(yīng)用產(chǎn)生的倫理道德問題
三、教育信息科技應(yīng)用中倫理道德問題的解決對(duì)策
(一)嚴(yán)守教師信息倫理道德底線,引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)用教育信息科技
(二)堅(jiān)持以人為本,構(gòu)建師生共同體
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校教師信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀及提升策略[J]. 周輝,鄭健. 中國成人教育. 2016(14)
[2]“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代教師專業(yè)發(fā)展的危機(jī)與應(yīng)對(duì)[J]. 孫寬寧. 教育研究. 2016(06)
[3]從技術(shù)批判反觀教育技術(shù)的倫理性[J]. 王康寧,于洪波. 電化教育研究. 2015(09)
[4]教育技術(shù)倫理研究:理論視角與內(nèi)容邊界[J]. 謝娟,馬煜,程鳳農(nóng). 電化教育研究. 2014(04)
本文編號(hào):3684529
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一、教育信息科技應(yīng)用中倫理道德的發(fā)展現(xiàn)狀
二、信息科技在教育中的應(yīng)用產(chǎn)生的倫理道德問題
三、教育信息科技應(yīng)用中倫理道德問題的解決對(duì)策
(一)嚴(yán)守教師信息倫理道德底線,引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)用教育信息科技
(二)堅(jiān)持以人為本,構(gòu)建師生共同體
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校教師信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀及提升策略[J]. 周輝,鄭健. 中國成人教育. 2016(14)
[2]“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代教師專業(yè)發(fā)展的危機(jī)與應(yīng)對(duì)[J]. 孫寬寧. 教育研究. 2016(06)
[3]從技術(shù)批判反觀教育技術(shù)的倫理性[J]. 王康寧,于洪波. 電化教育研究. 2015(09)
[4]教育技術(shù)倫理研究:理論視角與內(nèi)容邊界[J]. 謝娟,馬煜,程鳳農(nóng). 電化教育研究. 2014(04)
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