隨著我國(guó)教育水平的進(jìn)步,對(duì)應(yīng)用型人才進(jìn)行培養(yǎng)的問(wèn)題也漸漸引起了相關(guān)人士的重視。只有具備完善的教學(xué)體系才可以達(dá)成對(duì)應(yīng)用型人才進(jìn)行培養(yǎng)的目標(biāo)。除此之外,從現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看,我國(guó)社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求越來(lái)越大,這也提高了對(duì)教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)水平的要求。我國(guó)各高校的教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)在實(shí)踐教學(xué)體系方面普遍不夠完善,很多高校教師只重視理論教學(xué),忽視了實(shí)踐教學(xué)的相關(guān)問(wèn)題,影響了學(xué)生未來(lái)的發(fā)展,如果不對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行解決很難對(duì)應(yīng)用型人才進(jìn)行培養(yǎng)。據(jù)此,本文對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行分析,希望能夠?qū)ΜF(xiàn)實(shí)有所裨益。 

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
前言
一、教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建的現(xiàn)狀
二、教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建的措施
    (一)對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)體系進(jìn)行合理構(gòu)建
    (二)對(duì)教學(xué)管理體系進(jìn)行合理構(gòu)建
    (三)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
    (四)明確教育技術(shù)學(xué)實(shí)踐課程的教學(xué)評(píng)價(jià)程序
    (五)豐富實(shí)踐教學(xué)資源
    (六)逐步完善評(píng)價(jià)后的教學(xué)改進(jìn)策略
結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]特殊教育師范院校教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)踐研究——以南京特殊教育師范學(xué)院為例[J]. 葛修娟,胡作進(jìn).  現(xiàn)代特殊教育. 2018(10)
[2]基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建[J]. 張雅嫻,王曉莉.  中國(guó)教育信息化. 2017(12)
[3]基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系探索[J]. 楊在寶,張培,張杰,胡元,晏青青.  中國(guó)成人教育. 2012(12)



本文編號(hào)：3672598