教育管理公平初論
發(fā)布時(shí)間:2022-02-26 09:28
當(dāng)前我國(guó)教育界對(duì)教育公平問題給予了極大的關(guān)注,并從多方面對(duì)之進(jìn)行了比較深入、系統(tǒng)的研究。然而,當(dāng)我們追問造成教育公平問題的原因時(shí),又會(huì)發(fā)現(xiàn)其中有許多原因最終可以歸結(jié)為國(guó)家政策、法規(guī)或者學(xué)校管理者的理念、方法等方面的公平問題,亦即教育管理的公平問題。對(duì)教育管理的公平問題,相較而言,我們卻缺乏必要的關(guān)注,所做的研究也極為有限。有鑒于此,本研究試圖對(duì)教育管理公平問題進(jìn)行較為系統(tǒng)的論述,從理論上構(gòu)建一種研究教育管理公平問題的初步體系,闡述一種教育管理的公平理念;從實(shí)踐上對(duì)當(dāng)前我國(guó)教育管理實(shí)踐中存在的一些不公平的現(xiàn)象進(jìn)行反思,并提出一些可能的對(duì)策。全文共分三個(gè)部分。 第一部分,“公平理論概述”主要回答:“公平是什么?”,“怎樣才是公平的?”以及“公平具有哪些基本特征”這幾個(gè)問題。文中認(rèn)為,公平是對(duì)社會(huì)合作體系中人們之間利益分配關(guān)系的度量,“完全平等地分配社會(huì)合體中的基本利益,按貢獻(xiàn)不平等(比例平等)地分配社會(huì)合作體中的非基本利益,同時(shí)獲利多者應(yīng)該相應(yīng)地給獲利少者一定的補(bǔ)償”,這樣的分配原則才是公平的。至于,公平的特性問題,主要論述了公平具有層次性和歷史相對(duì)性。 第二部分,是“關(guān)于教育...
【文章來源】:華中師范大學(xué)湖北省211工程院校教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:65 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
引言
第一部分 公平理論概述
一、 公平是什么?
二、 怎樣才是公平的?
三、 公平的特性
(一) 公平的層次性
(二) 公平的歷史相對(duì)性
(三) 構(gòu)建當(dāng)代中國(guó)的公平理念
四、 公平與平等、正義、公正
第二部分 關(guān)于教育管理公平的理論探索
一、 教育公平與教育管理公平的初步界定
二、 關(guān)于教育管理公平的一些理論探索
(一) 契約理論與教育管理公平
1 、 契約理論簡(jiǎn)介
2 、 契約與公平的聯(lián)系
3 、 教育管理活動(dòng)中的契約與公平
(二) 博弈理論與教育管理公平
1 、 博弈理論簡(jiǎn)介
2 、 博弈理論與教育管理公平問題分析
(三) 激勵(lì)理論與教育管理公平
1 、 激勵(lì)理論簡(jiǎn)介
2 、 激勵(lì)機(jī)制中的公平問題
三、 教育管理公平與教育公平的關(guān)系
(一) 教育管理公平與教育公平的聯(lián)系
(二) 教育管理公平與教育公平的區(qū)別
第三部分 關(guān)于當(dāng)前我國(guó)教育管理公平的實(shí)踐反思
一、 當(dāng)前我國(guó)教育管理權(quán)責(zé)劃分中的公平問題及對(duì)策
二、 當(dāng)前我國(guó)教育規(guī)范中的公平問題及對(duì)策
三、 當(dāng)前我國(guó)教育管理激勵(lì)機(jī)制中的公平問題及對(duì)策
結(jié)語
主要參考文獻(xiàn)
后記
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]論我國(guó)教育機(jī)會(huì)均等[J]. 陳伏琴,劉獻(xiàn)君. 清華大學(xué)教育研究. 2000(02)
[2]也談公平[J]. 胡萬鐘. 學(xué)術(shù)論壇. 2000(02)
[3]社會(huì)哲學(xué)視野中的效率和公平[J]. 史瑞杰. 人文雜志. 2000(01)
[4]建立社會(huì)主義公平觀——學(xué)習(xí)鄧小平社會(huì)公平的理論[J]. 夏文斌. 北京大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 1999(02)
[5]經(jīng)濟(jì)發(fā)展與法律制度——兼論效率、公正與契約[J]. 翟林瑜. 經(jīng)濟(jì)研究. 1999(01)
[6]論公正的評(píng)價(jià)本質(zhì)[J]. 杜承銘. 江漢論壇. 1998(11)
[7]超越正義與權(quán)利——評(píng)美國(guó)新自由主義[J]. 姚大志. 社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線. 1998(05)
[8]平等新論[J]. 王海明. 中國(guó)社會(huì)科學(xué). 1998(05)
[9]公平與效率研究進(jìn)展[J]. 史瑞杰. 哲學(xué)動(dòng)態(tài). 1998(05)
[10]人類發(fā)展的正義追尋[J]. 高清海,胡海波. 社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線. 1998(01)
本文編號(hào):3644377
【文章來源】:華中師范大學(xué)湖北省211工程院校教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:65 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
引言
第一部分 公平理論概述
一、 公平是什么?
二、 怎樣才是公平的?
三、 公平的特性
(一) 公平的層次性
(二) 公平的歷史相對(duì)性
(三) 構(gòu)建當(dāng)代中國(guó)的公平理念
四、 公平與平等、正義、公正
第二部分 關(guān)于教育管理公平的理論探索
一、 教育公平與教育管理公平的初步界定
二、 關(guān)于教育管理公平的一些理論探索
(一) 契約理論與教育管理公平
1 、 契約理論簡(jiǎn)介
2 、 契約與公平的聯(lián)系
3 、 教育管理活動(dòng)中的契約與公平
(二) 博弈理論與教育管理公平
1 、 博弈理論簡(jiǎn)介
2 、 博弈理論與教育管理公平問題分析
(三) 激勵(lì)理論與教育管理公平
1 、 激勵(lì)理論簡(jiǎn)介
2 、 激勵(lì)機(jī)制中的公平問題
三、 教育管理公平與教育公平的關(guān)系
(一) 教育管理公平與教育公平的聯(lián)系
(二) 教育管理公平與教育公平的區(qū)別
第三部分 關(guān)于當(dāng)前我國(guó)教育管理公平的實(shí)踐反思
一、 當(dāng)前我國(guó)教育管理權(quán)責(zé)劃分中的公平問題及對(duì)策
二、 當(dāng)前我國(guó)教育規(guī)范中的公平問題及對(duì)策
三、 當(dāng)前我國(guó)教育管理激勵(lì)機(jī)制中的公平問題及對(duì)策
結(jié)語
主要參考文獻(xiàn)
后記
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]論我國(guó)教育機(jī)會(huì)均等[J]. 陳伏琴,劉獻(xiàn)君. 清華大學(xué)教育研究. 2000(02)
[2]也談公平[J]. 胡萬鐘. 學(xué)術(shù)論壇. 2000(02)
[3]社會(huì)哲學(xué)視野中的效率和公平[J]. 史瑞杰. 人文雜志. 2000(01)
[4]建立社會(huì)主義公平觀——學(xué)習(xí)鄧小平社會(huì)公平的理論[J]. 夏文斌. 北京大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 1999(02)
[5]經(jīng)濟(jì)發(fā)展與法律制度——兼論效率、公正與契約[J]. 翟林瑜. 經(jīng)濟(jì)研究. 1999(01)
[6]論公正的評(píng)價(jià)本質(zhì)[J]. 杜承銘. 江漢論壇. 1998(11)
[7]超越正義與權(quán)利——評(píng)美國(guó)新自由主義[J]. 姚大志. 社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線. 1998(05)
[8]平等新論[J]. 王海明. 中國(guó)社會(huì)科學(xué). 1998(05)
[9]公平與效率研究進(jìn)展[J]. 史瑞杰. 哲學(xué)動(dòng)態(tài). 1998(05)
[10]人類發(fā)展的正義追尋[J]. 高清海,胡海波. 社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線. 1998(01)
本文編號(hào):3644377
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