災(zāi)疫的本質(zhì)是倫理"病變"導(dǎo)致的世界性危機(jī)。面對(duì)重大災(zāi)疫頻發(fā)的世界與時(shí)代,學(xué)校應(yīng)從一般的生命教育走向?yàn)?zāi)疫倫理的深入探討,明確災(zāi)疫倫理教育的價(jià)值定位,把災(zāi)疫倫理教育作為人類命運(yùn)共同體建構(gòu)的重要視閾,培養(yǎng)學(xué)生以"宇宙共同體"的視角理解和建構(gòu)人類命運(yùn)共同體,為學(xué)生播撒生態(tài)正義、詩性科學(xué)、綠色消費(fèi)的種子,以有機(jī)滲透和專題探討等方式推動(dòng)災(zāi)疫倫理教育的實(shí)踐創(chuàng)新,從一個(gè)側(cè)面促進(jìn)人類命運(yùn)共同體的建構(gòu)。 

【文章來源】：教育科學(xué)論壇. 2020,(11)

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、災(zāi)疫的本質(zhì)：倫理“病變”誘發(fā)的世界性危機(jī)
    （一）倫理“病變”：人類與自然相互傷害的惡性循環(huán)
    （二）災(zāi)疫本質(zhì)：倫理“病變”誘發(fā)的世界性危機(jī)
二、災(zāi)疫倫理教育的價(jià)值定位：從“宇宙共同體”的視角理解和建構(gòu)“人類命運(yùn)共同體”
    （一）價(jià)值定位的起點(diǎn)：從個(gè)體生命的呵護(hù)轉(zhuǎn)向“共同體生命”的關(guān)注
    （二）價(jià)值定位的核心：從“宇宙共同體”的視角理解和建構(gòu)人類命運(yùn)共同體
三、災(zāi)疫倫理教育的核心任務(wù)：播撒生態(tài)正義、詩性科學(xué)與綠色消費(fèi)的種子
    （一）播撒生態(tài)正義的種子，引導(dǎo)學(xué)生樹立維護(hù)生態(tài)正義的使命感
    （二）播撒詩性科學(xué)的種子，提高辯證認(rèn)識(shí)科技發(fā)展的能力
    （三）播撒綠色消費(fèi)的種子，樹立促進(jìn)綠色發(fā)展的責(zé)任感
四、災(zāi)疫倫理教育的形式創(chuàng)新：有機(jī)滲透與專題探討


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]全球生態(tài)矛盾沖突及其治理[J]. 韓躍民.  社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線. 2017(11)



本文編號(hào)：3629376