加強新時代勞動教育的意義重大,既是滿足中華民族偉大復興對高素質人才需求的必然選擇,也是對我國勞動教育缺位現(xiàn)象進行重新審視的內在要求,更是補齊我國"五育"教育中勞動教育短板的有力措施。新時代勞動教育觀的形成離不開中國傳統(tǒng)的勞動教育觀、馬克思主義經典作家的勞動教育觀、中國共產黨的勞動教育觀的滋養(yǎng)和支撐。貫徹落實新時代勞動教育需要政府、社會、學校、家庭的不懈努力、共同參與和相互協(xié)作。 

【文章來源】：沈陽師范大學學報(社會科學版). 2020,44(03)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、不斷加強新時代勞動教育的現(xiàn)實意義
    （一）新時代勞動教育是滿足中華民族偉大復興對高素質人才需求的必然選擇
    （二）新時代勞動教育是對我國勞動教育缺位現(xiàn)象進行重新審視的內在要求
    （三）新時代勞動教育是補齊我國“五育”教育中勞動教育短板的有力措施
二、深入研究新時代勞動教育的理論基礎
    （一）我國傳統(tǒng)勞動教育觀的滋養(yǎng)
    （二）馬克思主義經典作家勞動教育觀的啟示
    （三）中國共產黨勞動教育觀的傳承
三、全面謀劃新時代勞動教育的實踐路徑
    （一）加強政府對勞動教育全過程的統(tǒng)籌規(guī)劃和管理
    （二）充分發(fā)揮社會在勞動教育中的引領和支持作用
    （三）各級各類學校切實承擔起勞動教育的主體責任
    （四）重視家庭在勞動教育中的基礎和習慣養(yǎng)成作用


【參考文獻】：
期刊論文
[1]勞動,在人工智能時代意味著什么?[J]. 盧曉東.  中國高等教育. 2018(21)



本文編號：3604307