旅游的社會教育功能開發(fā)研究 ——以甘肅四個景區(qū)的調(diào)查為例
發(fā)布時間:2021-11-07 11:08
社會教育功能是旅游的重要功能之一。旅游不僅承擔(dān)發(fā)展經(jīng)濟的功能,更應(yīng)承擔(dān)對推動社會進步所必需的知識、文明和人文精神的傳承和教育的職責(zé),旅游可持續(xù)發(fā)展必須重視發(fā)揮旅游的社會教育功能。隨著我國經(jīng)濟和社會的不斷發(fā)展,構(gòu)建社會主義和諧社會的不斷深入進行,旅游的功能也應(yīng)不斷完善。我們不僅要重視旅游的經(jīng)濟功能,更應(yīng)該重視發(fā)揮旅游在提升國民素質(zhì)和生活質(zhì)量、推動社會和諧發(fā)展等方面的積極作用。因此,加強對旅游的社會教育功能開發(fā)研究,有著極其重要的理論和實踐意義。本論文共分七部分。引言部分主要闡述了論文的選題背景、意義和目的,概述本論文的研究思路和擬采用的研究方法。第二部分,對國內(nèi)外在旅游的教育功能方面的研究成果做了簡要概述。第三部分,闡述旅游的社會教育功能開發(fā)的理論基礎(chǔ),包括需求層次理論、旅游可持續(xù)發(fā)展理論、系統(tǒng)論、人的全面發(fā)展理論和終身教育理論等。第四部分,提出旅游的社會教育功能的概念,對旅游的社會教育功能的類型進行劃分,并對旅游的社會教育功能的內(nèi)容進行了闡述。第五部分,本文對旅游的社會教育功能實現(xiàn)的機制進行了探討。通過對旅游的社會教育系統(tǒng)要素和功能形成的機制兩個方面進行分析,厘清旅游的社會教育功能實現(xiàn)...
【文章來源】:西北師范大學(xué)甘肅省
【文章頁數(shù)】:59 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【部分圖文】:
一,旅游教育活動結(jié)構(gòu)贊素瀚理(l)旅游的社會教育活動的結(jié)構(gòu)要素之間相互依存關(guān)系
求求求求求求 圖5一2旅游的社會教育功能形成機制圖5.2.1旅游社會教育功能形成的外部機制(1)經(jīng)濟發(fā)展的推動唯物史觀的基本觀點之一就是經(jīng)濟發(fā)展在社會發(fā)展中是最終起決定作用的。因此,旅游社會教育功能的發(fā)展始終受經(jīng)濟因素制約的。首先,旅游者的產(chǎn)生有賴于社會經(jīng)濟的發(fā)展。國際上曾有這樣的經(jīng)驗統(tǒng)計:當(dāng)一個國家(地區(qū))人均國民生產(chǎn)總值達到300美元時,居民將普遍產(chǎn)生國內(nèi)旅游的動機;達到 1000美元時,將產(chǎn)生跨國旅游的動機;超過 3000美元時,將產(chǎn)生洲際旅游動機‘川。這反映了社會經(jīng)濟發(fā)展與旅游消費需求之間的關(guān)系。社會經(jīng)濟的發(fā)展,一方面使廣大人民的生活水平提高,閑暇時間延長,從而為外出旅游提供金錢和時間的保證;另一方面社會也能為廣大旅游者提供各種服務(wù)條件。其次,處于不同發(fā)展水平的國家與地區(qū)旅游發(fā)展目標(biāo)不同(見表5一3)。如發(fā)達國家較少強調(diào)旅游業(yè)的外匯收入功能,在旅游發(fā)展的最初階段強調(diào)促進國民素質(zhì)的提高;在旅游發(fā)展中期階段注重增強交往,加強交流;在旅游業(yè)的全面發(fā)展時期
學(xué)習(xí)了解旅游地的文化。因此,從某種意義上來講,旅游地的文化對旅游者個體的也能產(chǎn)生較大影響。從統(tǒng)計結(jié)果可以看出,影響旅游者和當(dāng)?shù)鼐用窠涣鞯闹饕蚴峭A魰r間,對該選項的選擇人數(shù)為98人,占樣本總量的89.09%(見圖6一11)。其他影響因素如語言障礙、雙方交流的愿望等由于選擇地點的原因,選擇率都比較低。圖 圖6一n對影響和旅游地居民交流的原因認知(單位:人 )))語 語言交流障礙 礙自 自己不愿和居民交流 流態(tài) 態(tài)度不好 好旅旅游地居民文化水平低 低接 接觸時間短 短 0002040608010000(5)對旅游管理部門在旅游的社會教育過程中作用的認知圖6一12顯示了旅游管理部門對旅游的社會教育功能開發(fā)的重視程度的調(diào)查結(jié)果。統(tǒng)計資料顯示,被調(diào)查對象中的63.63%和66.36%分別認為旅游行政管理部門和旅游景區(qū)不重視旅游的社會教育功能開發(fā)。這說明旅游行政管理部門在旅游的社會教育過程中功能有待加強,旅游景區(qū)對旅游的社會教育功能開發(fā)不夠。調(diào)查中,筆者發(fā)現(xiàn),被調(diào)查者對博物館、科技館、紀(jì)念館等收取門票以謀取經(jīng)濟利益的做法意見較大,特別是一些以教育功能為主的旅游地。為此,筆者認為旅游管理部門應(yīng)轉(zhuǎn)變旅游的純經(jīng)
【參考文獻】:
期刊論文
[1]教育旅游——廣東從化科技與環(huán)境教育旅游實證研究[J]. 藍力民,利志勤. 國土與自然資源研究. 2005(04)
[2]紅色旅游發(fā)展價值分析[J]. 方聰惠. 地理教育. 2005(06)
[3]論中國旅游產(chǎn)業(yè)功能與產(chǎn)業(yè)政策的轉(zhuǎn)變[J]. 杜江. 北京第二外國語學(xué)院學(xué)報. 2005(05)
[4]關(guān)于紅色旅游的探討[J]. 姚素英,王富德. 北京第二外國語學(xué)院學(xué)報. 2005(05)
[5]紅色旅游開發(fā)的理論和實踐研究[J]. 曹新向,王偉紅,梁留科. 西北農(nóng)林科技大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2005(04)
[6]試論新時期旅游產(chǎn)業(yè)的特征與功能定位[J]. 謝春山,李誠固. 財經(jīng)問題研究. 2005(08)
[7]試論博物館社會教育職能的發(fā)揮[J]. 黃強. 牡丹江教育學(xué)院學(xué)報. 2005(04)
[8]紅色旅游可持續(xù)發(fā)展研究[J]. 王亞娟,黃遠水. 北京第二外國語學(xué)院學(xué)報. 2005(03)
[9]發(fā)展紅色旅游值得關(guān)注的幾個問題[J]. 石培華. 黨建. 2005(05)
[10]試析紅色旅游的功能[J]. 張建宏. 商場現(xiàn)代化. 2005(12)
碩士論文
[1]我國發(fā)展閑暇教育的意義及實施途徑研究[D]. 劉香.四川師范大學(xué) 2006
[2]旅游環(huán)境教育及實施策略研究[D]. 張麗.遼寧師范大學(xué) 2004
[3]江南古典園林旅游功能缺失研究[D]. 茅昊.東南大學(xué) 2004
本文編號:3481748
【文章來源】:西北師范大學(xué)甘肅省
【文章頁數(shù)】:59 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【部分圖文】:
一,旅游教育活動結(jié)構(gòu)贊素瀚理(l)旅游的社會教育活動的結(jié)構(gòu)要素之間相互依存關(guān)系
求求求求求求 圖5一2旅游的社會教育功能形成機制圖5.2.1旅游社會教育功能形成的外部機制(1)經(jīng)濟發(fā)展的推動唯物史觀的基本觀點之一就是經(jīng)濟發(fā)展在社會發(fā)展中是最終起決定作用的。因此,旅游社會教育功能的發(fā)展始終受經(jīng)濟因素制約的。首先,旅游者的產(chǎn)生有賴于社會經(jīng)濟的發(fā)展。國際上曾有這樣的經(jīng)驗統(tǒng)計:當(dāng)一個國家(地區(qū))人均國民生產(chǎn)總值達到300美元時,居民將普遍產(chǎn)生國內(nèi)旅游的動機;達到 1000美元時,將產(chǎn)生跨國旅游的動機;超過 3000美元時,將產(chǎn)生洲際旅游動機‘川。這反映了社會經(jīng)濟發(fā)展與旅游消費需求之間的關(guān)系。社會經(jīng)濟的發(fā)展,一方面使廣大人民的生活水平提高,閑暇時間延長,從而為外出旅游提供金錢和時間的保證;另一方面社會也能為廣大旅游者提供各種服務(wù)條件。其次,處于不同發(fā)展水平的國家與地區(qū)旅游發(fā)展目標(biāo)不同(見表5一3)。如發(fā)達國家較少強調(diào)旅游業(yè)的外匯收入功能,在旅游發(fā)展的最初階段強調(diào)促進國民素質(zhì)的提高;在旅游發(fā)展中期階段注重增強交往,加強交流;在旅游業(yè)的全面發(fā)展時期
學(xué)習(xí)了解旅游地的文化。因此,從某種意義上來講,旅游地的文化對旅游者個體的也能產(chǎn)生較大影響。從統(tǒng)計結(jié)果可以看出,影響旅游者和當(dāng)?shù)鼐用窠涣鞯闹饕蚴峭A魰r間,對該選項的選擇人數(shù)為98人,占樣本總量的89.09%(見圖6一11)。其他影響因素如語言障礙、雙方交流的愿望等由于選擇地點的原因,選擇率都比較低。圖 圖6一n對影響和旅游地居民交流的原因認知(單位:人 )))語 語言交流障礙 礙自 自己不愿和居民交流 流態(tài) 態(tài)度不好 好旅旅游地居民文化水平低 低接 接觸時間短 短 0002040608010000(5)對旅游管理部門在旅游的社會教育過程中作用的認知圖6一12顯示了旅游管理部門對旅游的社會教育功能開發(fā)的重視程度的調(diào)查結(jié)果。統(tǒng)計資料顯示,被調(diào)查對象中的63.63%和66.36%分別認為旅游行政管理部門和旅游景區(qū)不重視旅游的社會教育功能開發(fā)。這說明旅游行政管理部門在旅游的社會教育過程中功能有待加強,旅游景區(qū)對旅游的社會教育功能開發(fā)不夠。調(diào)查中,筆者發(fā)現(xiàn),被調(diào)查者對博物館、科技館、紀(jì)念館等收取門票以謀取經(jīng)濟利益的做法意見較大,特別是一些以教育功能為主的旅游地。為此,筆者認為旅游管理部門應(yīng)轉(zhuǎn)變旅游的純經(jīng)
【參考文獻】:
期刊論文
[1]教育旅游——廣東從化科技與環(huán)境教育旅游實證研究[J]. 藍力民,利志勤. 國土與自然資源研究. 2005(04)
[2]紅色旅游發(fā)展價值分析[J]. 方聰惠. 地理教育. 2005(06)
[3]論中國旅游產(chǎn)業(yè)功能與產(chǎn)業(yè)政策的轉(zhuǎn)變[J]. 杜江. 北京第二外國語學(xué)院學(xué)報. 2005(05)
[4]關(guān)于紅色旅游的探討[J]. 姚素英,王富德. 北京第二外國語學(xué)院學(xué)報. 2005(05)
[5]紅色旅游開發(fā)的理論和實踐研究[J]. 曹新向,王偉紅,梁留科. 西北農(nóng)林科技大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2005(04)
[6]試論新時期旅游產(chǎn)業(yè)的特征與功能定位[J]. 謝春山,李誠固. 財經(jīng)問題研究. 2005(08)
[7]試論博物館社會教育職能的發(fā)揮[J]. 黃強. 牡丹江教育學(xué)院學(xué)報. 2005(04)
[8]紅色旅游可持續(xù)發(fā)展研究[J]. 王亞娟,黃遠水. 北京第二外國語學(xué)院學(xué)報. 2005(03)
[9]發(fā)展紅色旅游值得關(guān)注的幾個問題[J]. 石培華. 黨建. 2005(05)
[10]試析紅色旅游的功能[J]. 張建宏. 商場現(xiàn)代化. 2005(12)
碩士論文
[1]我國發(fā)展閑暇教育的意義及實施途徑研究[D]. 劉香.四川師范大學(xué) 2006
[2]旅游環(huán)境教育及實施策略研究[D]. 張麗.遼寧師范大學(xué) 2004
[3]江南古典園林旅游功能缺失研究[D]. 茅昊.東南大學(xué) 2004
本文編號:3481748
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