比較思想政治教育是一門年輕的學(xué)科。目前，關(guān)于“比較思想政治教育”的概念尚無(wú)確切的界定。一般認(rèn)為，比較思想政治教育是以世界各國(guó)的思想政治教育為研究對(duì)象，分析各國(guó)思想政治教育的狀況、特點(diǎn)，研究、揭示各國(guó)思想政治教育的規(guī)律，探索各國(guó)思想政治教育發(fā)展趨勢(shì)的一門教育學(xué)科。比較思想政治教育的研究是一個(gè)新興的領(lǐng)域，通過(guò)比較研究，不僅可以揭示世界各國(guó)思想政治教育的共性問(wèn)題，還可以把握世界各國(guó)思想政治教育的個(gè)性問(wèn)題，了解思想政治教育的普遍價(jià)值，使人們避免用清一色的眼光去看待思想政治教育。通過(guò)比較研究，學(xué)習(xí)世界先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，有助于我們把共產(chǎn)主義理想教育建立在更科學(xué)的基礎(chǔ)之上；有助于消除封建道德和舊傳統(tǒng)觀念的影響；有助于開闊人們的視野，吸收先進(jìn)的文化科學(xué)知識(shí)和管理經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)辨別是非的能力。這對(duì)提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)都有重大意義。因此，加強(qiáng)比較研究，從比較研究中找到我們思想政治教育所處的位置，從比較研究中做出選擇與發(fā)展的依據(jù)，從比較研究中培養(yǎng)思想政治教育工作者的現(xiàn)代思維方式和能力。對(duì)于世界各國(guó)之間互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，豐富和發(fā)展本國(guó)的思想政治教育是非常必要的。思想政治教育方法是實(shí)現(xiàn)思想政治教...

【文章來(lái)源】： 東北財(cái)經(jīng)大學(xué)遼寧省

【文章頁(yè)數(shù)】：55 頁(yè)

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摘要
ABSTRACT
前言
1 中美兩國(guó)學(xué)校思想政治教育實(shí)施方法的共性分析
    1.1 中美兩國(guó)學(xué)校思想政治教育實(shí)施方法的共性
        1.1.1 兩國(guó)都把課堂講授作為學(xué)校思想政治教育的基本實(shí)施方法
        1.1.2 兩國(guó)都注重通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)提高思想政治教育的效果
        1.1.3 兩國(guó)都重視通過(guò)家庭、社會(huì)團(tuán)體、傳媒等影響思想政治教育，形成各種思想政治教育網(wǎng)絡(luò)縱橫交錯(cuò)的思想政治教育模式
    1.2 中美兩國(guó)學(xué)校思想政治教育實(shí)施方法存在共性的原因分析
        1.2.1 統(tǒng)治階級(jí)都十分重視思想政治教育工作
        1.2.2 中美兩國(guó)都十分注重思想政治教育方法的研究
        1.2.3 時(shí)代的發(fā)展和科技的進(jìn)步給思想政治教育的實(shí)施帶來(lái)的新契機(jī)
2 中美兩國(guó)學(xué)校思想政治教育實(shí)施方法的異性分析
    2.1 中美兩國(guó)學(xué)校思想政治教育實(shí)施方法的不同點(diǎn)
        2.1.1 美國(guó)注重宗教方法的傳承性，中國(guó)學(xué)校思想政治教育與宗教相分離
        2.1.2 美國(guó)注重隱性滲透式教育，中國(guó)側(cè)重顯性灌輸式教育
        2.1.3 美國(guó)注重學(xué)科方法的多樣性，中國(guó)對(duì)學(xué)科方法研究比較單一
    2.2 中美兩國(guó)學(xué)校思想政治教育實(shí)施方法存在差異的原因分析
        2.2.1 中美兩國(guó)思想政治教育的社會(huì)與文化背景不同
        2.2.2 中美兩國(guó)思想政治教育理論基礎(chǔ)不同
3 結(jié)論與啟示
    3.1 發(fā)展原有的方法，創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)新的合乎時(shí)代要求的方法
    3.2 充分利用高科技手段，實(shí)現(xiàn)手段的傳媒化、計(jì)算機(jī)化和網(wǎng)絡(luò)化
    3.3 實(shí)現(xiàn)多學(xué)科方法的交叉整合，重視思想政治教育方法的學(xué)科化研究
    3.4 注意運(yùn)用隱蔽性教育方式提高思想政治教育的效果
    3.5 自我教育和指導(dǎo)性教育相結(jié)合
    3.6 加強(qiáng)思想政治教育工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)
參考文獻(xiàn)
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[5]美國(guó)學(xué)校德育的特點(diǎn)及啟示 [J]. 陳俊珂.  自然辯證法研究. 2005(01)
[6]知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代思想政治教育方法創(chuàng)新探析 [J]. 廖小明.  新疆師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2004(02)
[7]試論美國(guó)宗教教育在其思想政治教育中的作用 [J]. 唐榮雙.  經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展. 2004(05)
[8]淺析中美兩國(guó)學(xué)校道德教育方式的異同 [J]. 李勇進(jìn).  云南警官學(xué)院學(xué)報(bào). 2003(03)
[9]美國(guó)思想政治教育方法及其對(duì)我國(guó)的啟示 [J]. 范俊玉.  教育探索. 2002(02)
[10]中美高校學(xué)生思想教育與管理工作比較研究 [J]. 段大蓉.  西南民族學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 1998(01)



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