道德教育的任務(wù)就弄清其到底是什么樣的教育。盧梭在《愛彌兒》一書中指出了道德教育的任務(wù),提出了基于自然狀態(tài)的道德教育思想,并以此作為其研究的倫理基礎(chǔ),指出對(duì)兒童要進(jìn)行分階段式的道德教育,并且要根據(jù)人的身心發(fā)展規(guī)律來進(jìn)行設(shè)定,他的道德教育思想對(duì)矯正現(xiàn)代應(yīng)試型教育以及功利教育觀具有重要的指導(dǎo)意義和價(jià)值。 

【文章來源】：河北農(nóng)機(jī). 2020,(01)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 道德教育的任務(wù)
2 道德培養(yǎng)方法
    2.1 分階段的道德培養(yǎng)方式
    2.2 以實(shí)踐為主的道德培養(yǎng)方式
    2.3 以自由為主的道德培養(yǎng)方式
3 盧梭道德教育思想的當(dāng)代價(jià)值


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]盧梭的道德教育思想及其啟示[J]. 鄒娟.  邊疆經(jīng)濟(jì)與文化. 2006(09)



本文編號(hào)：3473505