教師職業(yè)道德是一般社會(huì)道德規(guī)范的角色化和行業(yè)化。在現(xiàn)代社會(huì)中,教師職業(yè)具有區(qū)別于其他職業(yè)的顯著特征,這決定了教師職業(yè)道德具有不同于其他職業(yè)道德的特殊性。當(dāng)前,我國(guó)教師職業(yè)道德建設(shè)面臨推動(dòng)教師職業(yè)道德健康發(fā)展的內(nèi)源性動(dòng)力不足、對(duì)職業(yè)道德的價(jià)值與功能認(rèn)識(shí)不充分、教師職業(yè)道德缺少教師道德外爍行為的強(qiáng)有力支持、對(duì)教師不良職業(yè)行為缺乏有效及時(shí)監(jiān)管等問(wèn)題。推進(jìn)教師職業(yè)道德的價(jià)值實(shí)現(xiàn)應(yīng)提高教師群體職業(yè)道德的內(nèi)源性發(fā)展動(dòng)力,構(gòu)建各方協(xié)同參與的教師職業(yè)道德治理體系,推進(jìn)教師道德內(nèi)修與外爍行為協(xié)調(diào)發(fā)展,提高職業(yè)道德修養(yǎng)水平,勇于并善于解決職業(yè)道德難點(diǎn)問(wèn)題。 

【文章來(lái)源】：教育研究. 2019,40(11)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：9 頁(yè)

【文章目錄】：
一、文獻(xiàn)綜述
二、教師職業(yè)道德的獨(dú)特品性
    （一）教師職業(yè)道德具有自我生成的內(nèi)在動(dòng)力
    （二）教師職業(yè)道德對(duì)學(xué)生道德發(fā)展具有直接影響力
    （三）教師職業(yè)道德規(guī)約效能的有限性
三、我國(guó)教師職業(yè)道德建設(shè)和監(jiān)管面臨的主要問(wèn)題
    （一）推動(dòng)教師職業(yè)道德健康發(fā)展的內(nèi)源性動(dòng)力不足
    （二）對(duì)職業(yè)道德的價(jià)值與功能的認(rèn)識(shí)不充分
    （三）教師職業(yè)道德缺少教師道德外爍行為的強(qiáng)有力支持
    （四）對(duì)教師不良職業(yè)行為缺乏有效及時(shí)監(jiān)管
四、推進(jìn)教師職業(yè)道德價(jià)值實(shí)現(xiàn)的路徑選擇
    （一）提高教師群體職業(yè)道德的內(nèi)源性發(fā)展動(dòng)力
    （二）構(gòu)建各方協(xié)同參與的教師職業(yè)道德治理體系
    （三）推進(jìn)教師道德內(nèi)修與外爍行為協(xié)調(diào)發(fā)展
    （四）提高職業(yè)道德修養(yǎng)水平，勇于并善于解決職業(yè)道德難點(diǎn)問(wèn)題


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]師德違規(guī)行為懲處的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)及啟示[J]. 朱水萍,尹建軍.  河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2019(06)
[2]我國(guó)中小學(xué)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)量表的編制與驗(yàn)證[J]. 范勇,錢(qián)曉敏.  教師教育研究. 2019(05)
[3]中小學(xué)教師不道德職業(yè)行為的結(jié)構(gòu)、測(cè)量等值性及檢出率[J]. 王鑫強(qiáng),王靜,王健,張大均.  教育學(xué)術(shù)月刊. 2019(09)
[4]美國(guó)教師專(zhuān)業(yè)道德守則的演進(jìn)軌跡、理論旨趣與政策啟示[J]. 蘇啟敏,陶燕琴.  教育科學(xué). 2019(02)
[5]“不出錯(cuò)”的師德觀:表現(xiàn)、原因及其破解[J]. 孔祥淵.  教育科學(xué)研究. 2019(04)
[6]如何完善我國(guó)教師職業(yè)道德規(guī)范?——基于對(duì)五個(gè)國(guó)家教師職業(yè)道德規(guī)范的質(zhì)性?xún)?nèi)容分析[J]. 陳黎明.  教育科學(xué)研究. 2019(02)
[7]師德概念研究述評(píng)[J]. 辛未,姬冰澌.  上海教育科研. 2018(09)
[8]工資改革提高了我國(guó)義務(wù)教育教師工資水平嗎?[J]. 蔡雪,薛海平.  教育科學(xué)研究. 2018(09)
[9]道德外爍的時(shí)代價(jià)值及教育策略[J]. 傅維利.  教育研究. 2017(08)
[10]美國(guó)高校師德建設(shè)的歷程、特點(diǎn)與啟示[J]. 任志鋒,孟茹玉.  思想理論教育. 2017(04)



本文編號(hào)：3473655